Trabalhos Que Fala Sobre Curriculo

sintetizados em quatro categorias: a) o reducionismo metodológico, b) o trabalho interdisciplinar; c) a suposta resistência dos alunos à abordagem temática e d) o desenvolvimento de temas polêmicos. No presente trabalho, são apresentadas e analisadas as categorias “b” e “c”. Palavras-chave: Configurações Curriculares, Abordagem Temática, Enfoque CTS, Educação de Jovens e Adultos. 1 2 Apoio financeiro do CNPq. Esse trabalho resulta de aprofundamentos e desdobramentos de artigo…

Olinda 2012 RESENHA CRÍTICA O melhor de Max Gehringer na CBN 120 conselhos sobre carreira,currículo, comportamento e liderança. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Gehringer,Max O melhor de Mar Gehringer na CBN 120 conselhos sobre carreira, currículo, comportamento e liderança – São Paulo Globo, 2006 CREDENCIAIAS DOAUTOR Max Gehringer ( Jundiaí, 1949) é administrador de empresas e escritor, autor de diversos livros sobre carreiras e gestão empresarial. Tornou-se conhecido por suas…

Educação Física e a escola A educação física como parte do currículo educacional é sem dúvida nenhuma, um importante instrumento para que a escola concretize seus objetivos, em particular aqueles relacionados à educação para saúde. Saúde no sentido mais amplo da palavra incluindo aspectos físicos, psicológicos, sociais e afetivos, etc. Esses conhecimentos poderão contribuir para que as pessoas consigam se desenvolver harmonicamente e consigam enfrentar os desafios de nossa…

Texto sobre os seminários trabalhados em aula. O currículo é entendido como uma mistura de experiências escolares do ponto de vista social para que seja marcada a identidade do estudante. Dentro do dia-a-dia, da rotina escolar há uma proposta que parte do contexto social e educacional, sendo chamada de currículo oculto. Currículo desconstruiu ideias construídas. (visão do mundo). Os professores também devem ser procurados durante o processo curricular, pois o papel do professor é importante por

e estes podem estar muitas vezes ligados inclusive às brincadeiras e aos jogos. O objetivo é formar leitores autônomos capazes de enfrentar diferentes problemas e compreender diversos textos, implica que o leitor deve ser capaz de interrogar-se sobre a compreensão do que foi lido e transferir o que foi aprendido para outro contexto. Sendo assim a escola devem fornecer aos estudantes, por meio da leitura, os instrumentos necessários para que os educandos consigam buscar, analisar,…

O CURRÍCULO POR PROJETOS NA NEGOCIAÇÕES, TRADUÇÕES E BURLAS Kelen Antunes Lyrio – UFES EDUCAÇÃO INFANTIL: SOBRE AS Resumo O texto problematiza os currículos por projetos vividos no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) na Prefeitura Municipal de Vitória (PMV), onde as práticas dos sujeitos, professores e alunos, acontecem por meio de projetos, porém, durante a pesquisa foi possível perceber como esses sujeitos reinventam no cotidiano escolar esse currículo. Através das…

Resumo Este trabalho apresenta alguns assuuntos baseados em dois capítulos do livro de Tomaz Tadeu da Silva, "Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo", sendo que o primeiro é o capítulo que tem por tema "Onde a crítica começa: ideologia, reprodução, resistência", páginas 29 a 36 e "Contra a concepção técnica: os reconceptualistas", páginas 37 a 44. Introdução O autor Tomaz Tadeu da Silva, a princípio fala sobre alguns movimentos importantes no mundo inteiro…

27/11/2014 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Caroline Rigon Benedetti) Caroline Rigon Benedetti Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4731244343684638 Última atualização do currículo em 25/11/2014 Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Tem experiência profissional em: projetos arquitetônicos, de interiores e urbanismo e execução de projetos arquitetônicos e de interiores. Possui…

Currículo e FTM da Educação Infantil foi uma disciplina muito proveitosa, ministrada pela professora Silvana Souto Lourinho. Houve um primeiro momento de apresentação, que ocorreu a confecção de uma ‘árvore das expectativas’, em que todas as alunas confeccionaram folhas de papel, escreveram seus nomes e suas expectativas, colamos na árvore e expomos o que esperamos aprender com a disciplina. Em seguida foi discutido o programa da disciplina elaborado pela professora, mostrando seus desafios

CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES – 40 HORAS MÓDULO 4 Gestão do Currículo A ESCOLA E A RELAÇÃO COM O SABER Sonia Regina Miranda Introdução A reflexão sobre os desafios que se encontram por trás da transmissão dos saberes escolarizados e a sua discussão entre a equipe gestora e professores é uma questão bem complexa, pois nela confrontamse muitos pontos de vista diferentes que, frequentemente, são objeto de conflito dentro da escola. Afinal, que tipos de conteúdo cabe à escola transmitir a