educaçao fisica e a escola

Educação Física e a escola A educação física como parte do currículo educacional é sem dúvida nenhuma, um importante instrumento para que a escola concretize seus objetivos, em particular aqueles relacionados à educação para saúde. Saúde no sentido mais amplo da palavra incluindo aspectos físicos, psicológicos, sociais e afetivos, etc. Esses conhecimentos poderão contribuir para que as pessoas consigam se desenvolver harmonicamente e consigam enfrentar os desafios de nossa sociedade. Atualmente vemos uma grande desvalorização da Educação Física na escola, além de pouco comprometimento por parte de professores em tornarem suas aulas atrativas, motivantes e principalmente importantes para a vida do aluno. Muitos daqueles que não freqüentam as aulas de educação física na escola, freqüentam academias e clubes pagos, não se enquadrando como sedentários, mas somando-se aos que estão descontentes com o ensino da escola por parte dos profissionais que ministram essas aulas. Santin (2001), aborda a Educação Física como uma disciplina que ainda não encontrou sua própria identidade de forma autônoma. A história da Educação Física parece arrastar-se de maneira secundária, recebendo de outras instâncias o aval de suas funções, dado este motivo a Educação Física precisa ser "inventada", pois, atualmente, possui um perfil deficiente, parcial, instrumental e serviçal. Até agora foi encarregada de desenvolver corpos saudáveis, fortes, higienizados, disciplinados, dóceis e submissos, no entanto, a Educação Física deve ser "inventada" a partir da própria Educação Física. Santin (2001) ainda conclui que a Educação Física sempre copiou modelos do exterior, como quando ocorreu a importação de modelos de práticas corporais, como os sistemas ginásticos alemão, sueco e o método francês, entre as décadas de 10 e 20, e o método desportivo generalizado, nas décadas de 50 e 60. Diante dos problemas que a educação física enfrenta hoje, está a falta de credibilidade nos