Desafios Na Educa O De Jovens E Adultos

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Vol. 7 No 3, 2007

Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos1 2
Thematic approach: challenges faced during the learning process of young and adult students Cristiane Muenchen
Programa de Pós-Graduação
Educação Científica e Tecnológica
Universidade Federal de Santa Catarina [e-mail] Décio Auler
Departamento de Metodologia do Ensino
Universidade Federal de Santa Maria [e-mail] Resumo
São apresentados desafios a serem enfrentados no âmbito de intervenções curriculares balizadas por uma aproximação entre pressupostos do educador brasileiro Paulo Freire e referenciais ligados ao denominado movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). No âmbito destas intervenções, situa-se o problema investigado: Quais os possíveis desafios a serem enfrentados quando se buscam configurações curriculares que contemplem o enfoque
CTS, através da abordagem de problemas de relevância social junto à Educação de Jovens e
Adultos (EJA)? Os objetivos da pesquisa são: identificar e discutir posicionamentos de professores da EJA quanto à utilização de temas/problemas de relevância social em suas aulas e identificar e discutir entraves a serem enfrentados nas instituições escolares. Os resultados da pesquisa estão sintetizados em quatro categorias: a) o reducionismo metodológico, b) o trabalho interdisciplinar; c) a suposta resistência dos alunos à abordagem temática e d) o desenvolvimento de temas polêmicos. No presente trabalho, são apresentadas e analisadas as categorias “b” e “c”.
Palavras-chave: Configurações Curriculares, Abordagem Temática, Enfoque CTS,
Educação de Jovens e Adultos.

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Apoio financeiro do CNPq.
Esse trabalho resulta de aprofundamentos e desdobramentos de artigo apresentando no VI ENPEC.

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
ISSN 1806-5104

Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos

Abstract:
It is presented some challenges that will