Trabalho E Profissão Docente

atividade docente. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2012. p. 15-38. PROFESSORES, PARA QUÊ? Vivemos numa sociedade muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações. Se fosse só isso... NO ENTANTO, Na sociedade contemporânea, cada vez se torna mais necessário o trabalho do professor, na mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, o que implica na superação do fracasso e das desigualdades escolares. ASSIM, É preciso repensar a formação de professores. REPENSANDO A…

práticas didáticas dos professores iniciantes e sua formação continuada, para verificar o trabalho e as dificuldades deste docentes recém formados nos primeiros anos de docência, e como lidam com essas dificuldades com o passar dos tempos, e assim considerar os porquês de o professor atuar em sala de aula, desta forma surgiu a necessidade de analisar a amorosidade no ato da docência ao qual se refere o seguinte trabalho. Palavras – chave: Docência. Amorosidade. Professor. Conhecimento. …

FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO? 2 I. B. NUÑEZ¹ e F. A. A. SANTOS ¹Professor Doutor da UFRN; Professor doutorando do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e coordenador de Pesquisa e Inovação do campus Macau 1 2 E-mail: isaurobeltran@yahoo.com.br e alexandre.araujo@ifrn.edu.br 2 Artigo submetido em dezembro/2011 e aceito em maio/2012 RESUMO Este artigo teórico tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças como elementos da formação…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA 1. INTRODUÇÃO As indagações sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da captação da prática pedagógica do educador, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se, assim, que este, em seu caminho, edifica e reedifica seus conhecimentos em conformidade com a precisão de emprego dos mesmos, suas experiências, seus trajetos formativos e profissionais. A discussão sobre o tema surge…

OBSTÁCULOS DIDÁTICOS INERENTES À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO DOCENTE ENFERMEIRO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM Pablo da Silva Andrade 1, Elmer George Bernardes Silva 2, Cristina Rivalta Fleites 3, Myrian Hecht Castilho Garcia 4, Wilton Duarte Ferreira 5 RESUMO A educação tornou-se altamente especializada com o capitalismo. Espera-se que a instituição e os docentes formem profissionais competentes e comprometidos, a nível individual e coletivo, onde os mesmos também são responsáveis pela a…

– mais popular e com retorno financeiro mais rápido para a nação. O investimento do setor privado no ensino superior trouxe, segundo Pimenta e Anastasiou (2002), um aumento do número de docentes, que no período de 1950 a 1992, passou de 25 mil para um milhão, numa ordem de 40 vezes mais o número de docentes que ora existiam. Essa explosão de professores acarreta, dentre outras coisas, a ausência de uma compreensão mais complexa sobre as origens desse professor universitário, o que …

com o Dicionário da Língua Portuguesa, ensinar é “ministrar o ensino de; lecionar; transmitir conhecimentos a; instruir; indicar; adestrar.” Com base nesta definição, pode-se definir a responsabilidade que carrega um professor no exercício de sua profissão, que é a docência, tendo este a obrigação de cumpir o que é lhe proposto, que é de fato ensinar. Todavia, há muito o que se discorrer a respeito de como a docência tem sido tratada e considerada, tanto por parte dos professores quanto…

(FARESC) Resumo: Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre teoria e prática, ver o que os pesquisadores falam sobre isso e mostrar o que os atuantes da área da educação pensam sobre isso; também foi realizada uma pesquisa de campo em alguns colégios em que professores responderam a um questionário entre os períodos de um de outubro a dois de novembro para chegarmos a uma resposta se teoria e prática andam juntas? Veremos o resultado desse trabalho adiante. O…

necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais. Estas discussões trazem a tona também o problema da qualidade na formação docente, que se traduz não somente como saber ministrar conteúdos, mas como saber estimular a reflexão, a crítica e o amplo aprendizado do aluno. Dessa forma, este trabalho objetiva fazer uma reflexão sobre os Saberes e a Formação dos Professores, considerando ainda os estudos sobre o Professor Reflexivo, já não é possível…

DISCIPLINA: PROFISSÃO DOCENTE Aluno(a): Carla Kessia Soares dos Santos Matricula: 10113257 Polo: Olho d’ Água das Flores / AL REAVALIAÇÃO Recomendações: * Ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa. * A rasura invalida a questão. * Conteúdo: unidades I, II e III. 1-O Contexto de descaracterização do modelo de escola normal, representado pelo regime militar constituiu, também, o quadro da dispersão no que se referiu à questão da…