Trabalho Do Livro A Vida Na Escola E A Escola Da Vida

2-TÍTULO: As dificuldades de leitura dos alunos do 4º ano do ensino fundamental da escola estadual Dom Pedro I. 2-PROBLEMA: Porque a leitura é importante durante o ensino-aprendizagem dos alunos do 4º ano da escola estadual Dom Pedro I? 2.1-SITUAÇÃO PROBLEMA: A partir de um diagnóstico realizado através de uma entrevista com a professora do 4º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Dom Pedro I, foi possível concluir segundo a professora, que três alunos da turma

RESUMO DE LIVROS -BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O Que É Educação Resumo “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. Há muitos anos nos Estados Unidos, governantes da Virgínia assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações; com o tratado os governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos brancos. Os chefes responderam agradecendo e recusando. Explicavam que reconheciam as diferenças entre os seus povos, e…

CURRICULO EM AÇÃO, SABERES CULTURAIS E MODOS DE VIDA DE RIBEIRINHOS NA AMAZÔNIA MARAJOARA NATAMIAS LOPES DE LIMA Secretaria Municipal de Educação de Breves/PA. natamias@hotmail.com VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO Universidade do Estado do Pará viviannecaetano@hotmail.com RESUMO: O presente artigo discute o currículo em ação e sua relação com os modos de vida e com os saberes culturais de ribeirinhos de uma comunidade do município de Breves/PA. Objetiva contribuir com o aprofundamento…

1. RESENHA Do livro A Pedagogia Freinet: Natureza, Educação e Sociedade. escrito pela professora Maria Evelina Pompeu do Nascimento. A resenha foi preparada pela professora: Eloisa Acires Candal Rocha (Esta resenha foi originalmente publicada na revista Pro-posições) 2. CARTA ABERTA PARA CRIANÇAS QUE VÃO À ESCOLA Autoria de Rosa María Torres, crônica originalmente publica em um jornal doEquador, republicada no livro "Educação e Imprensa", coleção Questões de Nossa Época, n.º 55, São…

ações dos gases tóxicos, que prejudicaram seus pulmões para o resto da vida. 1921\1924 - Através do sensível contato com os alunos começam as descobertas essencialmente práticas que originaram as atividades voltadas para o interesse das crianças. 1926\1928 edita o livro A Imprensa na Escola. Criou a revista "La Gerbe" (O Ramalhete), com poemas infantis. - Fundou a Cooperativa de Ensino Leigo. 1933\1939 - A escola de Freinet é oficialmente aberta. - Freinet e…

legal da escola 9.3 – Pasta individual de alunos 9.4 – Pasta Individual do Servidor 9.5 – Pastas de correspondência expedida e recebida 9.6 – Pasta de autorizações de Diretor e Secretário 9.7 – Pasta de Inventário 9.8 – Pasta de Calendário 9.9 – Pasta de Planos Curriculares 9.10 – Diário de Classe 9.11 – Diário de Secretaria 9.12 – Boletim Escolar 9.13 – Regimento Escolar 9.14 – Projeto Político Pedagógico 10 – Livros de Escrituração Escolar: 10.1 – Livro de Ponto 10.2 –…

__________________________________________________________ Rio de Janeiro, _______ de ______________de 2010 RESUMO Objetiva-se com este trabalho ressaltar a importância da sala de leitura na formação do leitor, pois vemos a necessidade de realizar um trabalho que leve a criança e o jovem a ver a leitura como arte, e assim entender o que seja leitura e leitor. Assim entra a escola com o compromisso de formar leitores e o professor tem seu papel importante neste cenário que é …

LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS PARÂMETROS CURRICULARESNACIONAIS E O COTIDIANO DAS ESCOLAS A FORMAÇÃO DE LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O COTIDIANO DAS ESCOLAS THE READER FORMATION IN BASIC EDUCATION: THE NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS AND THE DAILY ROUTINE AT PRIMARY SCHOOLS. Maria Fernanda Melendes1 Rovilson José da Silva2 RESUMO: Este artigo, resultado de Trabalho de Conclusão de Curso realizado em 2007, discute a formação de leitores nas…

A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET Para Freinet, a educação deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real. Sua carreira docente teve início construindo os princípios educativos de sua prática. Ele propunha uma mudança da escola, pois a considerava teórica e portanto desligada da vida. Suas propostas de ensino estão baseadas em investigações a respeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento. Através da observação constante ele percebia…

Anton Semionovich Makarenko nasceu em 1888 na Ucrânia, filho de um operário ferroviário e de uma dona-de-casa. Aprendeu a ler e escrever com a mãe, como a maioria das crianças da época, e logo depois foi matriculado numa escola primária. Lá teve acesso às disciplinas de língua russa, aritmética, geografia, história, ciências naturais, física, desenho, canto, ginástica e catecismo, mas não pôde estudar sua língua materna, a ucraniana, proibida pelo império czarista na Rússia, nem lógica e…