Trabalho De Observação Infantil Psicologia

PDCV TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DO 1º BIMESTRE OBJETIVO: Introduzir o aluno na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com crianças de 0 - 12 anos através da técnica de observação permitindo que compreenda as dificuldades envolvidas na observação e no estudo de crianças. PROCEDIMENTO: Os alunos deverão se organizar em duplas ou trios e entrar em…

UNIP Instituto de Ciências Humanas Campus São José do Rio Pardo Curso de Graduação em Psicologia (Noturno) RITA DE CÁSSIA PACHECO MARTINS GRAFISCO INFANTIL SÃO JOSÉ DO RIO PARDO – SP 2015 RITA DE CÁSSIA PACHECO MARTINS; RA: C1943A-9 GRAFISCO INFANTIL Trabalho curricular bimestral realizado como parte da avaliação referente ao terceiro semestre na disciplina “Psicologia Construtivista”, sob orientação da Prof. Kátia Ferreira Gomes. SÃO JOSÉ DO RIO

prodigio interssou-se por historia natural ainda na sua infância, aos 11 anos de idade publicou o seu primeiro trabalho, sobre sua observação de um Pardal Albino. Esse breve estudo é considerado o inicio de sua brilhante carreira cientifica. Em 1915 formou-se em biologia , em 1918 defende tese de Doutorado e começa a estudar psicologia. Em 1919 começa a trabalhar com testes de inteligencia infantil. Aos sábados, Piaget trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural. Após…

fundamental para o desenvolvimento. Este trabalho tem como objectivo geral: ← Falar da teoria de aprendizagem social de Albert Bandura; ← Analisar a influência do meio social no desenvolvimento da linguagem infantil. E objectivos específicos: ← Explicar a teoria de aprendizagem social de Bandura; ← Descrever os factores que facilitam a aprendizagem social segundo Bandura; ← Comparar a teoria com o desenvolvimento da linguagem infantil; ← Descrever a…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Psicologia Psicologia: Ciência e Profissão Psicologia Clínica Thais Alves Silva – RA: C634280 Thaynara Da Silva Martins– RA: C534BE-6 Polyana Nunes – RA: C56FDD9 Mayna Fava Marques – RA: T52198-0 Gean Carlos – RA: Vanês Maria – RA: Heloisy – RA: Profa. Msc Patrícia Philadelpho Goiânia Maio de 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Psicologia Trabalho de observação de crianças Thais Alves Silva – RA:C634280 Thaynara Da Silva Martins– RA:C534BE-6

presente em todas as etapas do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor e não apenas nas suas relações tête-à-tête com o aluno. As dimensões afetivas, envolvidas nas práticas pedagógicas, vão além do circuito relação professor-aluno, estendendo-se nas relações que se estabelecem entre o sujeito (aluno) e os diversos objetos de conhecimentos (conteúdos educacionais). Assim, a escola assume uma importância capital sobre o desenvolvimento da personalidade infantil, pois sua…

é uma turma heterogênea contendo em sala 26 alunos , com habilidades diferentes e alguns com dificuldades que requer um acompanhamento diferenciado para superar as dificuldades. Apresentaram-se naturalmente curiosidades sobre o novo contexto de trabalho, participaram com afinco das atividades propostas e foi latente a diferença entre a aprendizagem por meio do contexto lúdico e aprendizagem linear sendo necessário duas horas onde abordamos o Reino dos Animais, trabalhando o…

2.2.1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo, a pesquisa bibliográfica referente à disciplina de Pesquisa e Prática profissional – Materiais Didáticos que reúne informações sobre os principais teóricos no desenvolvimento do processo pedagógico, sendo que também destaca tudo que está relacionado aos nossos interesses e situações cotidianas. Com a evolução de ensino, muitos dos pensadores foram desenvolvendo teorias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de uma forma contínua.

Formou-se como Psicólogo e pediatra especializado em desenvolvimento infantil. Seus trabalhos relacionados com o estabelecimento de padrões de comportamento da criança ao longo do desenvolvimento são considerados um dos mais influentes no acolhimento de crianças dos anos 40 e 50. Ele trabalhou brevemente como professor do ensino secundário, mas logo se mudou para a Universidade de Wisconsin, Madison, onde inaugurou o laboratório de psicologia Universidade de Wisconsin. Gesell trabalhou…

ficando profundamente impressionado. Abreviou seu nome para Sigmund Freud em 1877. Pretendia estudar Direito, mas decidiu seguir Medicina, interessado na área de pesquisas. Ingressou na Universidade de Viena em 1873. Como aluno, Freud iniciou um trabalho de pesquisa sobre o sistema nervoso central, orientado por Ernst von Brücke (1876), e formou-se médico em 1881. Trabalhou na Clínica Psiquiátrica de Theodor Meynert (1882-83), estudando posteriormente com Charcot (Salpetrière), em…