Tomaz Tadeu Da Silva Corpo

organizado por Marisa Vorraber Costa (2000), e também o artigo Cultura, culturas e educação, de Alfredo VeigaNeto, neste número da Revista Brasileira de Educação. son; Paula Treichler, Lawrence Grossberg (1992); Richard Johnson (1986/1987); Tomaz Tadeu Silva (1999b). 36 Maio/Jun/Jul/Ago 2003 Nº 23 Estudos culturais, educação e pedagogia a diversificação e a singularização que o conceito comporta. Ao par disso, o termo popular também é objeto de uma vicejante polissemia.…

sociedades norte-americana e européias, especialmente inglesa, Giddens 1994, apud. Moreira, op. cit.; Apple, 1994, 1997, Hall, 1997a; aproximações para o caso brasileiro e a política educacional em implementação, Moreira, 1995, 1997; Lopes, 1999; Silva, 1995. Entretanto, pretendo, por ora, restringir-me ao registro de alguns acontecimentos e datas para apontar antecedentes e aspectos relacionados ao surgimento do projeto educacional e curricular proposto. 2 Para uma descrição do…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de…

um processo avaliativo. Tal intento foi realizado e, em 1997, a primeira versão das Matrizes Curriculares de Referência para o SAEB foi dada a público com o intuito de desencadear consultas e discussões com abrangência nacional. Maria Inês Fini, do corpo de consultores do MEC, explicita, na Introdução do referido documento, o processo de construção das Matrizes. Segundo ela, foram duas as vertentes: na primeira, ampla consulta nacional sobre os conteúdos praticados nas escolas de ensino…

INDICADORES DE APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS DESENVOLVIMENTO E CONVALIDAÇÃO Silvia Sell Duarte Pillotto -UNIVILLE Carla Clauber da Silva - UNICAMP Resumo: Preocupados com o currículo de Artes Visuais na Educação Básica, nos anos de 2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades…

esses dois papéis sociais e que se evidencia nas composições femininas de Funk, o homem é frequentemente posto 3: como objeto. Há uma inversão social significativa, já que a mulher é que sempre foi vista, em nossa cultura, como o objeto da relação.” (Silva et Araújo, 2006, p. 6). Apesar das inovações tecnológicas e acessibilidades de consumo aos produtos do mercado fonográfico (tais como estúdios independentes, gravações e produções musicais caseiras), não podemos deixar de comentar…

elemento neutro e inocente de transmissão desinteressada do conhecimento social, “não é um elemento transcendental e atemporal, ele tem uma história, vinculada a formas específicas e contingentes de organização da sociedade e da educação” (MOREIRA & SILVA, 2009, p.8). História e Memória numa era de esquecimento e indeterminação É mais do que evidente que estamos vivendo num mundo atravessado por permanentes e cada vez mais aceleradas mutações. Muitas de nossas certezas, valores, …

branco”, “sou heterossexual”. Nessa mesma linha de raciocínio, a “diferença” também é concebida, ou seja, como algo que remete a si própria. Em oposição à identidade, a diferença é aquilo que o outro é: “ele é negro”, “ela é mulher”, “ele é gay” (SILVA, 2007). 36 Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 10, n. 1, p. 35-53 jan./jun. 2015 Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa> Diversidade sexual e homofobia: a cultura do “desagendamento” nas políticas…

quanto a verbal. Ela está implícita nos movimentos do corpo, e sua identificação requer um olhar atencioso: é a linguagem corporal. Esta comunicação revela fatos, sentimentos e emoções que podem ser omitidas durante a comunicação verbal, tornando-se primordial na relação professor-aluno. A linguagem corporal é um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivo e social. Por isso partimos do pressuposto que o nosso corpo é um conjunto fantástico de estruturas e…

fixadas (LOURO, Guacira, 2003), a análise curricular se estabelece como uma forma importante de dar visibilidade aos processos de fixação das iniquidades de gênero, pois o currículo é um instrumento de formação da consciência dominante/dominada (SILVA, Tomaz, 2009). Neste sentido, o conceito de currículo parte da noção meramente técnica para a concepção do currículo como produtor de subjetividades e identidades. Portanto, a elaboração curricular “remete à questão que diz respeito ao…