Tomaz Tadeu Da Silva Corpo

plano, como objetivos educacionais, texto e recentemente como avaliação. É importante destacar nos conceitos aqui apresentados a articulação entre as ideias e considerar o conhecimento como ferramenta principal na construção do currículo, como faz SILVA (1996) “conjunto de experiências de conhecimento que a escola oferece aos estudantes”. Os planos como os encontros realizados entre professores e alunos, giram em torno do conhecimento. É através do conhecimento que se busca…

exibir para a turma toda o que apenas um poderia ver. Sensor de movimentos: Com a tecnologia Kinect, ele interpreta os movimentos e aplica os comandos em uma tela com imagens tridimensionais. Já há softwares brasileiros com foco em conteúdos como o corpo humano. Mesa interativa: Uma tela sensível ao toque na superfície da mesa permite que os alunos trabalhem em grupo. Juntos eles podem tocar nas imagens apresentadas e arrasta-las conforme o que for indicado na atividade. Projetor…

mas ainda maneira de interpretar toda a experiência comum e, à luz dessa interpretação mudá-la”, vem mudar “ideias presentes nos significados iniciais da palavra cultura”. De modo que, “cultura significava um estado ou um hábito mental ou, ainda, um corpo de atividades intelectuais e morais; agora, significa também todo um modo de vida” (p. 20). As acepções iniciais e mais elitistas do termo como algo a ser cultivado (nas Artes, por exemplo) foram confrontadas com o significado de uma…

EDUCAÇÃO DO ADOLESCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Alcilene Lopes de Amorim Andrade, Ana Silva[1] RESUMO Entende-se a adolescência como um momento em que o ser se afasta da identidade infantil para construir uma nova definição de si mesmo. Este trabalho visa, através de pesquisa bibliográfica, apresentar as reflexões acerca da adolescência no contexto escolar, discutindo a importância do adulto, enquanto educador, compreender as características, os dilemas do ser que…

os espaços e tempos educativos. (BRASIL, 2007, p. 25) Nessa perspectiva, o projeto “Gênero em Imagens: leitura de imagens que tematizam gênero e suas relações”, está sendo desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Geraldo da Silva Pinto, na cidade de Solânea-PB, apoiado pelo Programa de Licenciatura (PROLICEN) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O mesmo é realizado com uma turma de 9º ano do ensino fundamental II, do turno da manhã, com cerca de 40…

compartilham de “semelhanças identitárias”, a formação de grupos que ao se “unirem”, automaticamente, “excluem” os demais. Com isso, conforme Silva (2000), temos uma ação que gera uma ação automática e involuntária, que poderia ser assim exemplificada: ao me considerar parte de um grupo, os demais que não fazem parte desse grupo estão “fora” dele. Para Silva (2000) a identidade e a diferença caminham juntas, sendo “[...] nós que as fabricamos, no contexto de relações culturais e sociais.…

Resenha do capítulo 8, p. 137-197 “Inventando nossos eus” de Nikolas Rose, publicado pela editora Cambridge University Press 1996, capítulo que faz parte do livro Nunca Fomos Humanos - nos rastros do sujeito, com tradução e organização de Tomaz Tadeu da Silva, editora a autêntica 2001. A obra é a reunião de escritores de importantes autores sobre a constituição do sujeito frente às representações do próprio ser humano pelo cinema, pela imaginação, pelas relações entre sujeito e objeto.…

POLLYANA DIAS E SILVA 06216002307 A contribuição do mito para a formação de Identidades na Amazônia brasileira: uma leitura de Órfãos do Eldorado, narrativa de Milton Hatoum. MARABÁ-PA 2012 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ FACULDADE DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM - FAEL

programas de televisão, vendo-os como produções culturais que significam e constroem significados, influenciando e moldando seus leitores, desnaturalizando, com isso, aspectos de nossa cultura. (SILVA e BITTENCOURT, 2008, p. 32). Ao justificarem a importância em se considerar a mídia como uma instância pedagógica, Silva e Bittencourt (2008) argumentam que os estudos nessa perspectiva representam uma possibilidade de analisar os modos de produção e de troca de conhecimento frente ao…

autônomo e livre, que segue a justiça, a igualdade e distributividade do projeto moderno de sociedade política. A escola além de trabalhar esses valores, ela é incumbida de transmiti-los, de generalizá-los e torná-los aceitáveis pela população. Para Tomaz Tadeu (1996, p. 253): A ideia de educação, que é parte essencial do senso comum moderno, está montada nas narrativas do constante progresso social, da ciência e da razão, do sujeito racional e autônomo e do papel da própria…