Educação do adolescente: desafios e possibilidades

EDUCAÇÃO DO ADOLESCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Alcilene Lopes de Amorim Andrade, Ana Silva[1]

RESUMO
Entende-se a adolescência como um momento em que o ser se afasta da identidade infantil para construir uma nova definição de si mesmo. Este trabalho visa, através de pesquisa bibliográfica, apresentar as reflexões acerca da adolescência no contexto escolar, discutindo a importância do adulto, enquanto educador, compreender as características, os dilemas do ser que adolesce para com ele estabelecer uma relação pedagógica significativa. Sabendo-se que o ato educativo se dá numa relação pedagógica, é preciso entender que professores e adolescentes são portadores de identidades particulares, definidas socialmente e por valores introjetados. Pode-se concluir que não existe adolescente padrão, embora não haja como negar a existência de características comuns a todos nesta fase, o que não impede de compreendê-los como sujeitos histórico-culturais. Portanto, cabe à escola na figura dos seus atores sociais, conhecer estes sujeitos na sua singularidade, estabelecendo com os mesmos uma interlocução autêntica, a partir do conhecimento da sua forma específica de lidar com a realidade.

Palavras-chave: Adolescência. Relação pedagógica. Educação. Cultura. Singularidade.

ABSTRACT

This paper aims, through biblographic search, to present considerations about adolescence in the school context, discussing the importance of the adult, as an educator to understand the characteristics, the dilemmas of the being that matures to establish with him a significant pedagogical relationship. The term adolescence means a time in which being away from the children's identity to build a new definition of himself. It´s known that the educational act happens at a pedagogical relationship, it must understood that teachers and students are individuals with particular identities socially defined and internalized values. It can be concluded that there is no