praticas na educação infantil

Artigo

TRABALHO PEDAGÓGICO REALIZADO NO PETI:
DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE UMA ATUAÇÃO
MULTIFACETADA NA CONTEMPORANEIDADE
Geisa Pereira Gomes1
Janyne Barbosa de Souza2
Tamires Silva de Souza3
Resumo: O presente trabalho objetiva apresentar o trabalho desenvolvido no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) do Município de Jequié, na Bahia, enfatizando a atuação do pedagogo frente aos desafios e possibilidades fora dos muros da escola. A metodologia baseia-se na pesquisa qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados, entrevistas e observação participante. Dentre os resultados encontrados, constata-se a necessidade de uma formação diferenciada do pedagogo, para que, em
1
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Jequié. Membro do Grupo de Estudos sobre Políticas e Gestão Educacional. Coordenadora
Pedagógica no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), da Secretaria Municipal de
Desenvolvimento Social de Jequié-BA. E-mail: [e-mail].
2
Graduada em Pedagogia pela UESB, campus de Jequié e em História (Modalidade EAD) pela
Faculdade de Tecnologia e Ciências. Membro do Grupo de Estudos sobre Políticas e Gestão
Educacional. Coordenadora Pedagógica do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil
(PETI) da Prefeitura Municipal de Jequié-Bahia. Atua no Programa de Formação Continuada como Tutora no Curso de Mídias na Educação pela UESB. Aluna Especial do Mestrado
Acadêmico: Educação Científica e Formação de Professores / UESB. Atua como Pedagoga do
Centro de Atenção aos Profissionais da Educação (CAPE) da Prefeitura Municipal de Jequié.
E-mail: [e-mail].
3
Graduanda do curso de Pedagogia na UESB, campus de Jequié. Participa do Grupo de Estudos sobre Políticas e Gestão Educacional. Professora do Colégio Dom Pedro II, em Jequié-Bahia.
E-mail: [e-mail].

Práxis Educacional

Vitória da Conquista

v. 8, n. 13

p. 129-142