Tipos De Recursos Didatico Metodologico

UTA Educação, Ciência e tecnologia , do curso de pedagogia do Centro Universitário Uninter . As atividades e o relatório a seguir correspondem a pesquisas e análises realizada para as disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional- Materiais didáticos; Avaliação escolar; Ciência Tecnologia e educação;Fundamentos da educação a distância. .

do ensino. Relatam-se os resultados de um conjunto de atividades direcionadas à utilização de objetos de aprendizagens no ensino de Química desenvolvidas durante um curso de extensão com professores do Ensino Médio. Os fundamentos teóricos metodológicos da pesquisa que ora relatamos, pautaram-se na perspectiva do diálogo e da reflexão, requerendo sempre o papel ativo do professor na construção de seu próprio desenvolvimento profissional. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido…

Antônio Jansem Melo. Assim por meio das observações pode-se saber como é desenvolvimento a pratica pedagógica, bem como o trabalho dos professores. Desta forma as observações foi um grande auxilio, pois permitiu novos conhecimentos metodológicos, bem como a compreensão de com atuar em sala de aula. OBSERVAÇÕES DO 1° AO 5° DO ENSINO FUNDAMENTAL Observação na sala do 1° ano – segunda feira 09/04/2012 Esse foi o meu primeiro dia de…

adequação do projeto político pedagógico da instituição há um tempo histórico voltado aos avanços tecnológicos, a mesma tem colocado em pauta e discutido em reuniões, a necessidade da atualização da proposta pedagógica e da inserção dos novos arranjos e recursos técnicos no processo de ensino e aprendizagem. A importância histórica dessa instituição de ensino na atualidade, se restringe as narrativas e memórias dos alunos e alunas que pertenceram à fase de ouro desse instituto, quando…

que vou focalizar/trabalhar): “o que”, “para que”, “para quem” e “por que”. COMO ESTRUTURÁ-LO?  Metodologia:  “O que” e “como” vou desenvolver (passo a passo; sequência com as 15 aulas; percurso e/ou situação de aprendizagem).  Recursos didáticos.  Avaliação: diagnóstica (início), formativa (durante) e somativa (final).  Referências (fontes de pesquisa). Projeto Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Tradicionais  Apresentação/justificativa:  jogos, brinquedos e…

TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.1.1 Dimensão política 3.1.2 Dimensão econômico-social 3.1.3 Dimensão cultural 3.2 SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO MÉDIO 3.3.1 Relações de trabalho 3.3.2 Relações de poder 3.3.3 Relações culturais 3.4 CATEGORIAS DE ANÁLISE: TEMPO E ESPAÇO 3.4.1 Tempo 3.4.2 Espaço 4. ENCAMINHAMENTOS…

Digitais I Classificação Código do Relato: TET002 ( ) desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas para melhoria da aprendizagem; ( ) pesquisa bibliográfica para integração de conteúdos inovadores ao ensino da disciplina; ( ) desenvolvimento de procedimento metodológico para implementação em sala de aula; ( ) aplicação de procedimento metodológico em sala de aula; (x) desenvolvimento de recursos didático-pedagógicos auxiliares ou complementares à sala de aula formal. ( )…

estão formando e queremos formar no futuro. Nesse sentido, o que os currículos e programas – oficiais ou não – propõem como conteúdo para ser trabalhado é resultado, de um lado, de uma operação complexa que envolve um conjunto de elemento teórico-metodológicos de dimensões da realidade social e, de outro, de uma operação, não menos complexa que é a de selecionar dentre as inúmeras alternativas do conhecimento acumulado, aqueles que melhor possa atender as finalidades sociais de um…

Colégio Estadual Jurandir Cardoso Dias durante os anos de 2010 e 2011. No estágio foi elaborado e executado o projeto de intervenção cujo título é “A importância da utilização dos recursos didáticos no ensino de ciências biológicas”. No decorrer desse tempo foram ministradas aulas diversificadas utilizando diferentes recursos com o intuito de chamar a atenção dos alunos promovendo assim uma aprendizagem significativa. Esse relatório trata-se de todas as etapas desenvolvidas…

e os métodos eram programados passo-a-passo, com uso de livros didáticos, principalmente. O diálogo entre professor e alunos era apenas técnica, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz. A avaliação estava pautada na verificação formal, analisando a realização dos objetivos propostos. Este tipo de pedagogia ainda é vista nos dias de hoje em muitos cursos, onde nota-se forte utilização de manuais didáticos, permanecendo o caráter instrumental e técnico. …