Tipos De Recursos Didatico Metodologico

*Primeira aula: A primeira aula de nossa observação foi em uma sala de 5ª série no período da tarde, uma turma não muito grande, segundo a professora devido a baixa freqüência dos alunos, e alguns acima da faixa etária normal para este tipo de turma devido ao problema de repetência, sendo estes os que mais se dispersavam e atrapalhavam a aula. A professora deu início à aula relembrando o tema da aula anterior, e juntamente com os alunos resgatando alguns conceitos estudados. Em seguida passou

CIENTÍFICA O livro “Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica é um esforço de colaborar para a superação de algumas dificuldades iniciais do aluno que pretende elaborar um projeto de pesquisa tendo uma linguagem simples, com material enxuto, didático de fácil acesso e manuseio. Este livro é dividido em quatro capítulos. Capítulo I, Projeto de pesquisa: primeiras questões – definição de conceitos como pesquisa e sua estrutura básica, esclarecimentos sobre os termos monografia e…

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA Sandra Maria Torquato Valente Santos Recife, agosto de 2005 2 3 Sandra Maria Torquato Valente Santos DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências (PPGEC) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Maria Marly de Oliveira, PhD Co-Orientadora: Maria…

00 2 ELABORAÇÃO DO PROJETO DA UBS 00 2.1 Projeto Completo 2.2 Orçamento de Material e Mão-de-Obra 3 PROCEDIMENTOS E RECURSOS METODOLÓGICOS 00 4 CONCLUSÃO 00 5 REFERÊNCIAS

setembro de 2010. Professora: Cristiane Silva Mendonça Couto. Alunos: Marilda Pereira A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO HISTÓRICO Os livros didáticos são resultados de uma longa história de escola e de ensino. Ele foi criado na Grécia Antiga e persistiu ao longo dos séculos sempre presente nas instâncias formais de ensino. Porém, os livros didáticos persistem nas instituições de ensino, pois permitem identificar ou recuperar saberes e competências consideradas…

Introdução As pesquisas em Educação Matemática têm se desenvolvido segundo metodologias diversas, em abordagens quantitativas ou qualitativas. Entre as qualitativas, vários esforços podem ser percebidos na construção de seqüências didáticas e materiais didáticos em ambientes específicos, computacionais ou não, visando seja o estudo de sua aplicabilidade como o diagnóstico de concepções, dificuldades, obstáculos, níveis de desenvolvimento do raciocínio envolvido, entre outros.…

faculdade Anhanguera pede. A Mestra professora do curso de pedagogia nos esclareceu como é importante a realizar o estágio no ensino fundamental como é bem interessante a conclui a pedagogia do docente em um estágio convivendo com vários tipos de alunos de todos tipo. E de cada ensinamento diferente que veio da educação em casa. Para cumprimenta para a sala de aula. Para que nos seja uns educadores de grande exemplo para dar a essas crianças. Atividade 02 Apresentação do…

ciências: a aproximação do estudante de magistério das aulas de ciências no 1º grau autor Nélio Marcos V. Bizzo, responda: 1) De acordo com o autor, quais são os dois grandes campos que justificam a necessidade de uma imagem mais plástica de um guia metodológico para ensinar Ciências? R: A diversidade de objetivos atribuídos ao ensino de ciências pode perfeitamente justificar variações nos padrões pedagógicos, notadamente no ensino de ciências. O acirramento da competição…

- Aprender. 1 INTRODUÇÃO Penso que para a prática eficaz no trabalho de alfabetização, torna-se pertinente que o professor tenha sólida fundamentação teórica sobre as propostas metodológicas existentes que o torne capaz de lançar mão destes recursos em sua prática de sala de aula. Este artigo pretende abordar aspectos sobre as metodologias de ensino observadas pela escola e de que forma favorecem o aprendizado significativo dos alunos tendo em vista os níveis de alfabetização em…

esses grupos e a democratização do acesso a escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar. Afirma Saviani a escola e uma instituição cujo papel consiste na socialização do saber sistematizado. Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilaçao ativa de conhecimentos. Explica Libaneo a pedagogia critico-social dos conteúdos valoriza a instrução enquanto processo de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos e…