Pedagogia

METODOLOGIAS DE ENSINO
Maria Glaci da Silva
Professora – Tatiana Brocardo de Castro
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia 320 – Estágio Nível I
20/10/2012

RESUMO
Escolhi como campo de concentração para meu estágio o tema Metodologias de Ensino por entender que é responsabilidade do professor estar preparado para entrar em sala de aula e mediar o aprendizado significativo de seus alunos, despertando neles o espírito investigativo e o gosto pelo saber, tendo em vista os saberes que já possuem antes de ingressarem na instituição escolar. Baseada em estudos e pesquisas sobre o tema e também observando a prática dos professores que já estão atuando a um tempo considerável com a alfabetização nos anos iniciais, desenvolvo neste artigo as impressões da rica experiência que pude adquirir no decorrer do estágio de observação feita no Colégio Salesiano Dom Bosco localizado na cidade de Porto Alegre.
Palavras-chave: Metodologia - Ensinar - Aprender.

1 INTRODUÇÃO
Penso que para a prática eficaz no trabalho de alfabetização, torna-se pertinente que o professor tenha sólida fundamentação teórica sobre as propostas metodológicas existentes que o torne capaz de lançar mão destes recursos em sua prática de sala de aula. Este artigo pretende abordar aspectos sobre as metodologias de ensino observadas pela escola e de que forma favorecem o aprendizado significativo dos alunos tendo em vista os níveis de alfabetização em que se encontram. Meu estágio de observação efetivou-se em duas turmas do Ensino Fundamental, terceiro e quarto ano, ambas contendo 24 alunos, no Colégio Salesiano Dom Bosco de Porto Alegre, instituição particular coordenada pela Congregação Salesiana. Por ser de confissão católica segue a filosofia de seu fundador caracterizando-se como: casa que acolhe; igreja que evangeliza, escola que encaminha para a vida, pátio onde todos se encontram como amigos. Tem como Missão:
Promover a educação de excelência, à luz do