Texto Sentido Das Coisas

As Informações Implícitas: Pressuposto e Subentendido INTRODUÇÃO Este texto tem como objetivo uma breve análise comparativa entre implícito, pressuposto e subentendido os quais encontramos em mensagens, falas, textos e diálogos do cotidiano. É de suma importância a diferenciação dos pressupostos e subentendidos, pois esses dois temas, apesar de parecidos, trazem duas concepções divergentes, o primeiro leva-nos a conclusões fundadas em verdades compartilhadas, já o segundo, por sua vez,

manifesto, não só de um texto manuscrito, mas também da linguagem. Levando-se em conta que a Hermenêutica pode ser definida como a arte da interpretação, deduz-se, obviamente que a Hermenêutica é compreensão. A Hermenêutica Jurídica seria então a compreensão que daria o sentido a norma. Isso quer dizer que na norma ou no texto jurídico há sempre um sentido que não está claro. A norma jurídica seria o fenômeno, tendo em vista que norma é algo que para ser conhecido, no sentido da…

.......... INTRODUÇÃO As figuras de palavras (ou tropos) se caracterizam por apresentar uma mudança, substituição ou transposição do sentido real da palavra, para assumir um sentido figurado mediante o contexto. Esse recurso proporciona o exercício da criatividade linguística, abrindo ao usuário da língua a possibilidade se expressar com mais eficácia nos diversos contextos comunicativos.

Pedagogia Trabalho acadêmico: Leitura e os Sentidos do texto Leitura e Produção de texto Pedagogia Universidade Anhanguera Uniderp - Polo Matão. Prof.ª Rosemeire Farias Prof.ª Adriana Amaral MATÃO – SP 17/06/2011 Trabalho acadêmico: Leitura e os sentidos do texto 1. Introdução No trabalho presente iremos abordar os seguintes temas:A Concepção de leitura, estratégia de leitura e leitura e a produção de sentidos. Iremos citar também gêneros que…

24/10/13 ConJur - Senso Incomum: Conhecimento fast food, Homer Simpson e o Direito Texto publicado quinta, dia 24 de maio de 2012 COLUNAS Conhecimento fast food, Homer Simpson e o Direito POR LENIO LUIZ STRECK Dia desses, andando por entre as arborizadas alamedas da Unisinos, conversávamos Leonel Rocha, Vicente Barreto e eu sobre a crescente ascensão da fragmentação do saber, convertido cada vez mais em pedaços de conhecimento. E Vicente recitava, magnificamente, T. S.…

PRIMORDIAL O DESENVOLVIMENTO E A HABILIDADE QUE FAÇAM COM QUE ELE TENHA CAPACIDADE DE USAR MAIOR NUMERO DE RECURSOS DA LINGUA PRODUZINHO ASSIM SENTIDOS DE FORMA ADEQUADA A CADA SITUAÇÃO REQUERENTE. OS GENEROS TEXTUAIS SAO CARACTERIZADOS POR EXERCER UMA FUNÇÃO SOCIAL ESPECÍFICA Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com…

CASIMIRO AMADO AXIOLOGIA EDUCACIONAL Textos para acompanhamento das aulas UNIVERSIDADE DE ÉVORA Semestre de Verão de 2005-2006 Casimiro Amado, Axiologia Educacional – Textos para acompanhamento das aulas, Universidade de Évora, 2006 Apresentação A experiência de leccionação da cadeira de Axiologia Educacional tem mostrado a vantagem da existência de um conjunto estruturado de textos para trabalho na aula, previamente disponibilizados aos/às aluno(a)s. Deles se espera…

descritor se o aluno lê com compreensão | |Compreender frases ou partes que compõem um texto. |frases com estrutura sintática variada. | | |Avalia a habilidade de o aluno identificar o tema de um texto com base| | |na compreensão de seu sentido global, estabelecido pelas múltiplas | |

fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos explicaram como se faz mais, queriam e pronto, assim como se virem os estudantes são vocês e o vestibular vem aí. Por isso a necessidade do decoreba. Somos levados a crer que o processo de alfabetização e letramento dura a vida inteira independente de condição social, bastando para isso ler e querer ler, construir conhecimento pessoal amando a vontade de saber mais com curiosidade buscando sentidos mais construtivos e…

frutos são de todos e que a terra não pertence a ninguém!’”. (ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. de Lourdes Santos Machado. São Paulo: Nova Cultural, 1997. p. 87.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento político de Rousseau, é correto afirmar: a) A desigualdade é um fato natural, autorizada pela lei natural, independentemente das condições sociais decorrentes da evolução histórica da humanidade. b)…