Pedagogia

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Trabalho acadêmico: Leitura e os Sentidos do texto

Leitura e Produção de texto
Pedagogia
Universidade Anhanguera Uniderp - Polo Matão.

Prof.ª Rosemeire Farias
Prof.ª Adriana Amaral

MATÃO – SP
17/06/2011

Trabalho acadêmico: Leitura e os sentidos do texto
1. Introdução
No trabalho presente iremos abordar os seguintes temas:A Concepção de leitura, estratégia de leitura e leitura e a produção de sentidos.
Iremos citar também gêneros que encontramos na revista Veja também informações sobre elementos coesivos seqüenciais e fizemos assim uma tabela que nela contem os exemplos.
E por fim finalizamos falando sobre como fazer uma redação,narrativa e descritiva.

2. Desenvolvimento
1º Etapa

A importância da concepção da leitura na nossa vida é a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor e o ouvinte, bastando o conhecimento do código utilizado. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõe, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma continua, capitando significados que não aparecem diretamente no texto, uma parte apenas no texto deve ser por fontes de informações, a outra parte é preciso que provenha dos conhecimentos do leitor, assim, ler é mais que um simples ato de depotificar, é antes de tudo um ato de raciocínio, ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo.
A leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e o conhecimento do leitor, exige do leitor bem mais que o conhecimento do código lingüístico do que uma