Texto Reflexivo Sobre A Pratica Em Sala De Aula

1 DESVELAMENTOS, SABERES E PRÁTICAS: O MEMORIAL COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE Maximiano Martins de Meireles1 Mariana Martins de Meireles2 Formação de Professores, Memória e Narrativas Resumo O objetivo deste trabalho é refletir sobre o memorial de formação como instrumento imprescindível para constituição e formação docente. Tomando como referência a perspectiva dos estudos autobiográficos, utilizamos os memoriais de formação escritos por professores, enquanto meio e…

conhecimento de vários fatos importantes que acontecem em nossa cidade, no nosso Estado, no país e no mundo, sendo também, um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da educação escolar. A proposta deste curso é levar o jornal para a sala de aula, a fim de desenvolver a leitura, a escrita e a arte, com o objetivo de formar alunos multiplicadores de leituras nas escolas, proporcionando um…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Pesquisa da Pós-Graduação PUCRS ESTUDO DO USO DA PRÁTICA DA PESQUISA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE PARTICIPAM DE GRUPO DE ESTUDOS Carla Boesing, Maurivan Günztel Ramos (orientador) Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, Faculdade de Física, PUCRS, Resumo O presente trabalho aborda o estudo de um grupo de professores acerca do uso da prática da pesquisa nas aulas de Matemática. O grupo de estudos,…

PROFESSORA ANDRÉIA DE FREITAS ZOMPERO Dra em Ensino de Ciências METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ALGUNS DOCUMENTOS OFICIAIS Parâmetros Curriculares Nacionais Aula 2 Orientações dos documentos oficiais de ensino para as disciplinas de Ciências e Biologia ALGUNS DOCUMENTOS OFICIAIS Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica; Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental; Diretrizes Curriculares de gênero e diversidade;…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de

pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos, políticos e estéticos que são assuntos polêmicos no contexto histórico em que estamos vivendo. Cabe à Filosofia, tornar os alunos críticos e reflexivos para enfrentar os problemas encontrados no seu dia a…

DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS NOME DO ALUNO: VALESKA GUEDES DOS SANTOS PORTFÓLIO REFLEXIVO DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO JOÃO PESSOA, O1 DE JULHO DE 2011 PORTFÓLIO REFLEXIVO DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Portfólio Reflexivo apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico, turno manhã, do CLetras Estrangeiras Modernas da Universidade Federal da Paraíba,…

ATIVIDADE EM GRUPO – B Reflexões baseada em texto sobre a educação Aluno(s): Renata Soraya Silva RA 1415590 Aparecida de Goiânia 2014 RENATA SORAYA SILVA ATIVIDADE EM GRUPO – B Reflexões baseada em texto sobre a educação Relatório sobre o texto escolhido que guarde relações de semelhança sobre a educação e apresentado a Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Heitor Antonio Palladim Aparecida de Goiânia