Texto Reflexivo Sobre A Pratica Em Sala De Aula

“ESCREVENDO NA ESCOLA PARA A VIDA” Questão 1 (0,5) Por que a pesquisadora afirma que Produzir um texto é uma atividade bastante complexa? As ideias apresentadas pela Profa. Beth Marcuschi, no artigo "Escrevendo na escola para a vida" buscou subsídios bem fundamentados para afirmar que produzir um texto é uma atividade bastante complexa, haja vista que a língua é um sistema que vai se constituindo e reconstituindo historicamente pela ação dos usuários, visto que é um sistema…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Graduação em Pedagogia Didática e prática de ensino PROFESSORA EAD: Ausdy Nazareth Castro dos Santos PROFESSSORA TUTORA PRESENCIAL: Giovana Frozi de Souza ACADÊMICOS: IVANILDA 412664 VALDIVINO 416910 LUCIANA 8329771784 ELDORADO – MS 27 DE ABRIL DE 2014 ÍNDICE 1 VIDA E SOCIALIZAÇÃO......

PROJETO DE PRÁTICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ALUNA: FABÍOLA MOROTI CURSO: PEDAGOGIA - 2014 Projeto de Prática Título da Atividade Observação e regência de aula. 1. Descrição do Projeto Quando associada às atividades de estudo, a leitura inclui uma série de ações indispensáveis ao propósito de ampliar os conhecimentos do leitor sobre o tema abordado. No caso de impor algumas…

2014 Resenha do texto Ensinar, escrever, refazer(-se): um olhar sobre narrativas docentes e identidades. Marina Bucar Diários reflexivos na formação de professores reflexivos Marina Bucar REICHMANN. L. C. Linguistica Aplicada: Um caminho com diferentes contextos. Contexto, São Paulo, pp 69-86, 2009. Na introdução de seu texto a autora inicia apresentando o objetivo dele, que é discutir a respeito do impacto da produção de diários em contexto de letramento e de formação do…

trilhas de reflexão no ensino”, com o objetivo de buscar respostas aos questionamentos que surgem com a atividade do desenvolvimento do saber filosófico no universo escolar. Será que as metodologias de ensino como práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula despertam o pensamento reflexivo na formação do educando? Ou, o aprendizado leva ao estímulo do pensar na busca de solução de problemas? Ou ainda, leva os alunos a argumentar para este fim? Como perceber o saber filosófico…

objetivo de conhecer a rotina da escola, realizando observação e interação nas salas dos 9os anos, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa, e ainda, a realização de regência de Língua Inglesa. A realização do estágio supervisionado tem importância na formação em do graduando, pois é o momento que pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, tendo contato com a realidade da sala de aula. O estágio é o eixo central na formação de…

ou problemas emergentes no dia-a-dia da escola e da sala de aula. Segundo o Ministério da Educação1, as reformas educacionais e a resposta à diversidade das necessidades educacionais dos alunos exigem novas aptidões em termos de formação docente2. Sob essa perspectiva, com o advento da filosofia de inclusão escolar, intensificou-se a argumentação de que todos os estudantes devem ser escolarizados numa mesma sala de aula. Entretanto, a prática inclusiva implica desafios consideráveis…

O processo de construção do "professor reflexivo no Brasil": uma obra crítico-reflexiva Este ensaio teve como objetivo abordar as idéias principais dos textos que compõem a obra de Pimenta; Guedin (2002). Inclui artigos de vários autores que buscam discutir criticamente o conceito de professor reflexivo, revelando sua gênese, suas raízes e socializando novas perspectivas. Tem como foco a formação de professores, discutindo diversas propostas, destacando algumas divergências, bem como apontando

de Mattos; Schmildt, Deived dos Santos & Pimenta, Vitor Cardoso. Formação de Professores: Reflexão e Tomada de Consciência sobre o Uso de Perguntas na Sala de Aula de Língua Estrangeira. Revista Intercâmbio, volume XVIII: 83-93, 2008. São Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806275x FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÃO E TOMADA DE CONSCIÊNCIA SOBRE O USO DE PERGUNTAS NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Junia Claudia Santana de Mattos ZAIDAN (Universidade Federal do Espírito Santo)…

Universidade Federal do Tocantins Campus de Porto Nacional Congregação das Letras Relatório Final de Investigação da Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa: Língua e Literatura III PORTO NACIONAL – 2013 Ana Cláudia Afonso Relatório Final de Investigação da Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa: Língua e Literatura III