Texto Reflexivo Sobre A Pratica Em Sala De Aula

Relatório Prática de Ensino - Introdução á Docência Professor: Wanderlei Sérgio da Silva Santos, Maio de 2014. Geografia Relatório Prática de Ensino - Introdução á Docência Atividade em Grupo A Geografia – 1º Bimestre Marco Antonio Soares dos Anjos Sumário 1-Introdução------------------------------------------------------------------------------------------3 1.1-Objetivo-------------------------------------------------------------------------------------------3

TRABALHO DE REVISÃO DE TEXTO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE: esta atividade é melhor compreendida quando feita individualmente pela criança sem o intermédio do professor. por meio da revisão textual, o professor ensina a gramática de forma tradicional, centrada em exercícios repetitivos. o processo de reescrita não permite que as crianças retirem ou acrescentem elementos para modificar o texto. reescrever ajuda a criança a ser um interlocutor que se afirma ao produzir seu texto para o…

Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática CARVALHO, Marlene. Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática. 8ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. 142 p. O livro tem em sua essência, indubitavelmente, o seu título, pois consiste no ensino da alfabetização e letramento. Já no primeiro capítulo, a autora apresenta um diálogo agradável com os educadores que se propõem a trabalhar na alfabetização de crianças, jovens e adultos. A autora, Marlene…

campo de estágio. • Relacionar esses aspectos com a ação docente em sala de aula e no contexto escolar. A leitura crítica do campo de estágio envolve além da análise de espaços como escola, sala de aula, comunidade escolar, mas também de espaços culturais, políticos, sociais e econômicos. Essa leitura precisa considerar as questões locais e globais, buscando compreender como o campo de estágio influencia as práticas de ensino. Para realizar esta leitura precisamos retomar as…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 4ª Série Instrumentos e Técnicas de Atuação Profissional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

INVESTIGANDO AS PRÁTICAS DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM FOCO UM GRUPO DO PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) Eduardo Manuel Bartalini Gallego Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da linha de pesquisa Matemática, Cultura e Práticas Pedagógicas, da Universidade São Francisco, campus Itatiba-SP. Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida em um grupo constituído por estudantes do curso de

atividades da referida disciplina, a saber: (a) O que é competência? (b) O professor pode ser pesquisador da sua própria prática? (c) Qual a importância do exercício docente ser avaliado de maneira crítica e reflexiva? Nesse interim, as contribuições da disciplina me motivou a uma (re)significação do fazer docente. . Palavras chave: Formação de Professores. Professor Crítico e Reflexivo. Saberes Docente. CONSIDERAÇÕES INICIAIS: UM POUCO DE TUDO, MUITO DE MIM Ao concluir o curso de…

ESCOLA MUNICIPAL EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ROSALINO ANTÔNIO DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA DIREÇÃO: PROFª SARA REGINA CARDOSO COORDENAÇÃO: ROSÂNGELA VALUZ RIBEIRO RAMOS ROSELY DE ALMEIDA ROSÂNGELA NOGUEIRA DE ASSIS BUENO ALICE RAMBO BIRCK RONDONÓPOLIS – MT 2012 “A formação continuada de professores deveria transformar a escola em espaço de troca e de reconstrução de novos conhecimentos. Deveria partir do pressuposto da educabilidade…

contexto real, sendo um elemento para contrastar a prática evidenciada e a teoria. É o elemento fundamental para o processo de formação. • Oportunidade para apropriar-se do conhecimento proporcionado pela prática, através de estudos focados. • Interagir com os profissionais experientes, com a oportunidade de um melhor aprendizado baseado em relatos de experiências. EVIDÊNCIAS PLANO DE ENSINO 1 Plano de Aula Interdisciplinar…

semanal dão aulas em horários opostos em que os alunos estudam para fechar a folha de ponto. A escola tem um banheiro unisex para os funcionários e um masculino e um feminino para as crianças, os banheiros tem cinco divisórias com vaso sanitário, o banheiro masculino não tem portas em suas divisórias. Uma parte da estrutura da escola é bem antiga suas paredes são feitas de placas de cimento e está mal conservada precisando de reforma, a outra parte que integra…