lapis vermelho

ny. Um imenso lápis vermelho In Meu professor Inesquecível.: ensinamentos e aprendizados contados por alguns dos nossos melhores escritores. São Paulo: Editora Gente, 1977 Após a leitura do texto _ Um imenso lápis vermelho de Fanny Abramovitch, complete as informações de acordo com o texto lido. Nos encontros posteriores, esse texto será retomado. Aspectos físicos de D. Linda de acordo com o olhar da Fanny Era uma mulher grande e gorda, mas Fanny não sabia dizer se era bonita ou feia. Usava roupas neutras, sem marcas pessoais, não tinha um estilo próprio, era tão uniformizada quanto os alunos. Para Fanny era uma pessoa velha com o rosto severo e seus cabelos eram enrolados em um coque. Relação professor e aluno A autora tinha uma relação de submissão em relação á professora D. Linda. A professora era durona e mal humorada e não demonstrava em nenhum aspecto afeto com os alunos. Dona Linda incentivava os estudantes a dedurarem uns aos outros já que quando saía da sala, fazia com que um dos estudantes se tornasse uma figura tão ameaçadora quanto á professora ausente. A relação era pautada na cobrança permanente. A relação era pautada na autoridade , de modo que solidariedade e espontaneidade não faziam parte do contexto pedagógico. A autora se sentia muito sufocada, na monótona rotina da semana. Ensino e Aprendizagem Os conteúdos eram única e exclusivamente decorados, não havia espaço para a reflexão e dúvidas. Os erros e acertos eram…

não deixar nenhuma questão em branco;  Todas as questões devem estar respondidas à caneta azul ou preta, preferencialmente;  Apresente respostas com consistência teórica e busque apoio e referências no seu material didático e nas obras citadas nele;  Utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a textos científicos, em textos claros, coerentes e coesos;  Apresente um texto visualmente limpo, bem organizado, com poucas rasuras na parte discursiva e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 (AD 2) – 2014.2 Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1 Coordenadora: Fabrícia Vellasquez Paiva Questão 1:…

2º Dia: 01/10/2013 ( Terça – feira) Entrevista com corpo diretivo e docente: Calendário, Número e Formação acadêmica dos professores e funcionários, Planejamento, nº de alunos, Experiência, formação, metodologia, planejamento (seu funcionamento geral). 3º Dia: 02/10/2013 (Quarta – feira) Observação na sala Disciplinas O que trabalhou Ciências Partes da planta Língua Portuguesa Leitura do texto “Saci” Matemática Números Artes Música A docente Ana Paula…

2º Dia: 01/10/2013 ( Terça – feira) Entrevista com corpo diretivo e docente: Calendário, Número e Formação acadêmica dos professores e funcionários, Planejamento, nº de alunos, Experiência, formação, metodologia, planejamento (seu funcionamento geral). 3º Dia: 02/10/2013 (Quarta – feira) Observação na sala Disciplinas O que trabalhou Ciências Partes da planta Língua Portuguesa Leitura do texto “Saci” Matemática Números Artes Música A docente Ana Paula…

Elaboração de texto: “UM IMENSO LÁPIS VERMELHO – Fanny Abramovich” Nasci, em 1968, na cidade de Borborema, pequena cidade do interior de São Paulo, onde passei toda minha infância. Nesta cidade cresci e comecei minha vida escolar. Estudei da pré-escola até a 4ª série do Ensino Fundamental em uma escola perto da minha casa, Que se chama até hoje EEPG Manoel Silveira Bueno, onde tinha um imenso pátio cheio de árvores, onde podíamos brincar livremente na hora do intervalo. Tínhamos…

currículo escolar. Enfim, o seu professor de português lendo um trabalho cismou que Ivan tinha que ser escritor, incentivou-o emprestando livros para que ele pudesse ler nas férias e fazer algo com as histórias. Se encontrando assim com mais frequência, com a sua professora. E assim ele se sentiu mais atraído por ela. Sendo assim ele lia mais e ao termino do ano, quando ele achava que poderia ter algo com Ferraz ela se casa. E a longa jornada que ele tinha feito durante todo o ano, se…

suscitar o imaginário infantil, responder indagações, enriquecer o vocabulário, favorecer a reflexão crítica, respeitar os turnos de fala, auxiliar na leitura e na escrita, conhecer aspectos da própria cultura e possibilitar a interação social Contar histórias para as crianças possibilita suscitar o imaginário infantil, responder perguntas, encontrar e criar novas idéias, estimular o intelecto, descobrir o mundo imenso dos conflitos, das dificuldades, dos impasses, das soluções.…

Conto de Fadas. 2. Público-alvo: Terceiro Ano do Ensino Fundamental. 3. Instituição de Prática de Estágio: Colégio Nossa Senhora da Conceição Aparecida. 4. Município/Estado: Maceió- AL 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Adriana Barbosa Magalhães 6. Período de Prática: 06 de agosto a 06 de setembro de 2012. 7. Caracterização da Realidade: A Instituição escolhida para o estágio I foi o Colégio Nossa Senhora da Conceição Aparecida…

com todos os alunos da turma. 1- DOMINÓ DAS CORES Este material é feito em madeira,medindo 4 cm de comprimento, 9 cm de largura e 1 cm de espessura. Cada peça possui duas cores. A pintura é feita com tinta lavável Facilita a nomeação das cores, a discriminação visual e a correspondência um a um. As peças ampliadas permitem melhor manuseio aos alunos com dificuldade de preensão (faculdade de pegar ou agarrar). O material pode ser higienizado devido à tinta lavável. Fonte: Laboratório de…