Texto A Escola Como Espaço Socio Cultural

FACEL – FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Disciplina: Psicologia Escola e Aprendizagem Prof. Msc. Irene Prestes PROBLEMA SÓCIO EDUCATIVO CLARA SCHULI ÉDREY COSTA LIMA PRISCILA GOMES REGINA CAETANO SAMUEL MOREIRA

1. INTRODUÇÃO A Escola Municipal Indígena Lacu’i Roque Isnard está localizada na Aldeia Bororó, Reserva Indígena de Dourados/MS. Esta Unidade Escolar foi inaugurada em dezenove de março de dois mil e oito, pelo Prefeito Municipal José Laerte Tetila, através do Decreto nº. 4565, de dezenove de março de dois mil e oito, tendo seu funcionamento autorizado através da Deliberação CEE/MS nº 3773/93 de 16/12/93, pelo regimento interno da LDB 9394/96. Com a finalidade de colaborar no…

Nishikawa Caxias do Sul – RS – 2014 1.Introdução A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a base indispensável no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza, quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los, os professores, os pesquisadores e as instituições educacionais, usam como objeto de estudos para buscarem uma qualidade melhor de ensino, nos…

tipos e gêneros textuais no dia a dia das aulas de Língua Portuguesa. Considerando as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as atuais avaliações de ensino-aprendizagem que preconizam a leitura e a interpretação dos mais diferentes textos, valorizado a riqueza destes dentro e fora do ambiente escolar. Buscou-se, portanto, face a essa diversidade uma pesquisa bibliográfica, pautada em teóricos que enfatizam o ensino-aprendizagem da língua materna de forma prazerosa e…

Escola Municipal João Curupaná da Silva Projeto Escola: Volta às aulas (Jardim II ao 5º ano graduando de acordo com a necessidade) EU SOU UMA JÓIA RARA DE QUATRO BARRAS OBJETIVO GERAL Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada em comemoração ao cinqüentenário de Quatro Barras, município no qual a criança e a escola estão inseridas. JUSTIFICATIVA A…

cunho etnográfico, junto a uma escola do Sistema Público Municipal de Ensino Fundamental de Santa Maria, a qual vinha apresentando altos índices de reprovação na primeira série do Ensino Fundamental. A partir dos estudos realizados, podemos indicar que muitos dos problemas do ensinar e do aprender no processo de alfabetização inicial são decorrentes da dificuldade do professor em adequar as proposições didáticas aos interesses e necessidades que se apresentam no espaço de sala de aula,…

PRODUÇÃO DE TEXTO FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 2 2.1. Caracterização da Escola 2 2.2. Apresentação da Escola 3 2.3. Entrevista com cinco professores das séries iniciais do Ensino Fundamental I da escola pesquisada 5 3.…

ARAÚJO. Mairce da Silva. Cenas do cotidiano de uma escola pública: olhando a escola pelo avesso. In: GARCIA, R. L. (Org.) Método: pesquisa com o cotidiano. Rio de Janeiro, DP&A, 2003. p. 213-224 RESENHA O artigo trata de uma pesquisa realizada em uma escola pública, observando o dia-a-dia da instituição, no intuito de encontrar, identificar estratégias que levem a uma alfabetização fora dos modelos vigentes nas redes de ensino ( impondo valores e formas de ser, agir, pensar…

entre outros, a fim de transformar possibilitar aos alunos o contato com o mundo da leitura. Ler para as crianças estimula a atenção, a memória, cultiva a sensibilidade e estimula o imaginário da criança. Como recurso pedagógico a história abre espaço para a alegria e o prazer de ler, compreender, interpretar a si próprio e à realidade, por isso, vamos começar a ler mais histórias às nossas crianças. Ler para as crianças Segundo Cunha (1999, p. 27) é possível perceber ao…

PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A proposta pedagógica do Centro de Ensino Mário Quintana esta embasadas nos seguintes princípios: - respeito à dignidade a aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.; - o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. - o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o…