Teste De Inteligencia Não Verbal Para Crianças

Psicologia, matriculados no 3º semestre, no uso dos instrumentos e técnicas de investigação psicológica. Temos como proposta, investigar o desenvolvimento da inteligência de uma criança. Diante disso, utilizamos os testes para padronização brasileira como as Matrizes progressivas de Raven que avalia o aspecto de raciocínio analógico de crianças brasileiras e a Escala de Maturidade Mental Colúmbia que avalia a capacidade mental e do grau de maturidade intelectual. Estes instrumentos…

do sucesso escolar de crianças das primeiras séries. Desta forma surgiu o primeiro teste de inteligência. Tal teste tinha por finalidade geral diferenciar crianças retardadas e crianças normais nos mais diferentes graus. Após a I Guerra Mundial, onde o teste de Q.I. (Quociente Intelectual) foi utilizado para medir a inteligência dos soldados, tornou-se muito popular sua aplicação. Com a popularização do teste, propagou-se a idéia de inteligência nele inserida. A inteligência seria…

apresentar as possíveis áreas de inteligência, que de acordo com o Psicólogo e escritor Howard Gardner, em seu livro Estruturas da Mente e outras obras posteriores, podem ser reconhecidas em nove dimensões distintas. Apresentaremos a seguir essas dimensões juntamente com exemplos de Pessoas que se tornaram Grandes Ícones da sociedade de sua e de outras épocas: 1. Inteligência Lingüística. Exemplo: Vinícius de Moraes. 2. Inteligência Musical. Ex.: Mozart. 3. Inteligência Lógico…

plano o valor dos testes, segundo um modelo psicanalista, contando com um tempo prolongado para conseguir seu objetivo. Se o psicólogo deve fazer um psicodiagnostico o enquadramento não pode ser esse, ele dispõe de um tempo limitado, a duração excessiva do processo torna-se prejudicial, se não se colocam limites as rejeições, bloqueios e atrasos, o trabalho fracassa. Em relação a técnica de entrevista se respeitarmos o timing do paciente, com isto cairemos numa confusão, não dispomos…

Introdução Neste trabalho abordamos cinco temas unificadores. Primeiro é a natureza empírica da psicologia. Em segundo lugar, nossa revisão da cognição e inteligência demonstrou a importância dos fatores culturais.Em terceiro lugar, nosso estudo mostrou que a inteligência é moldada por uma interação complexa de hereditariedade e fatores ambientais. Em quarto lugar, vimos mais evidências de que a psicologia se desenvolve em um contexto histórico-social. O tema final foi a natureza subjetiva da

Robson Araújo 1  Inteligência pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens e aprender 2  Somos seres pensantes. Pensamos sobre as coisas passadas, projetamos nosso futuro, resolvemos problemas, criamos, sonhamos, fantasiamos... 3  Fazemos ciência, poesia, música, construímos, transformamos o mundo em símbolos e códigos, criando a linguagem que…

da natureza das experiências sociais a que as crianças se acham expostas. A forma como a fala é utilizada na interação social com adultos e colegas mais velhos desempenha um papel importante na formação e organização do pensamento complexo e abstrato individual. O pensamento infantil, amplamente guiado pela fala e pelo comportamento dos mais experientes, gradativamente adquire a capacidade de se autoregular. Por exemplo, quando a mãe mostra a uma criança de dois anos um objeto e diz "a…

Desenvolvimento Cognitivo O desenvolvimento cognitivo nada mais é do que o estudo dos mecanismos básicos de aprendizagem, a inteligência, as mudanças/ estágios que a criança passa, as informações que o bebê recebe por meio da percepção, aprendizagem, memória, resolução de problemas, o sistema nervoso e suas estruturas e por fim examina os efeitos dos aspectos ambientais no desenvolvimento. Para explicar melhor o Desenvolvimento existem 6 abordagens, que veremos a seguir: A…

Jung, quando começou a trabalhar com teste de inteligência achou o método entediante. A experiência com os teste em crianças o levou a ideia central de sua teoria, a de que a inteligência das crianças mais novas e qualitivamente diferente das mais velhas e não quantitivamente, ou seja, não é uma questão de maior ou menor numero de itens respondidos corretamente e sim da maneira de pensar diferente. Piaget se mostra contrario aos testes padronizados de inteligência, rejeitando-os, passou…

Problemas dos testes de inteligência Com a utilização dos testes, alguns questionamentos fora suegindo • a) esse teste era compreendido de diferentes maneiras, pois alguns testes avaliavam fundamentalmente, o aspecto ou fator verbal, enquanto outros, o fator percepção espacial, porque assim um mesmo indivíduo poderia ter um alto quociente intelectual. • b) com o uso frequente dos testes de inteligencia levantou outro questionamento: a rotulação ou classificação das crianças; porque…