Território Plural A Pesquisa Em História Da Educação

"selvagens", "nós" e "eles", "incluídos" e “excluídos”. Ao mesmo tempo em que se expressam dificuldades e dúvidas por parte de muitos docentes, significativas experiências têm sido desenvolvidas, tanto no âmbito das escolas como de outros espaços de educação não formal, propondo-se a transcender o pluralismo "benigno" de visões correntes de multiculturalismo e a afirmar as vozes e os pontos de vista de minorias étnicas e raciais marginalizadas e de homens e mulheres das camadas…

UNIDADE IBIRITÉ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA Seminário II: A circulação da ginástica no Brasil e os movimentos ginásticos europeus História da Educação Física Cássia D. M. D. Lima Integrantes: ▫Amanda Moreira ▫Bianca Lazarino ▫Lílian de Souza ▫Liliane Nathália ▫Márcio de Moura ▫Stanley Gomes 3 Capítulo 6: Ginástica por todos os lados ▫ Livro: “A gymnastica no tempo do Império” 1ª edição. RJ. 7 Letras, 2014. vol. 1. ▫ Tema: Concepções que formaram a Educação Física e…

livro História & Ensino de História - Thais Nivia de Lima e Fonseca, História & Ensino de História, Belo Horizonte, Autêntica, 2003, 120 p. História & Ensino de História, livro da coleção História & Reflexões, da Editora Autêntica, lançado em 2003. Esta obra mantém-se atual por sua qualidade, temática e contribuição à ampla área constituída pela História da Educação, ensino e história do ensino de História. O texto conciso consegue descortinar parte importante da problemática da…

Passo 1 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBEN 9.934) 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana

Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES JOSÉ RICARDO ORIÁ FERNANDES* Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conhecimento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no País. (João José Reis, 1993, p. 189) RESUMO: O tema da diversidade cultural e suas implicações no ensino de história são o objetivo deste ensaio. A edição da Lei no 10.639, de 2003, que…

Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa tentativa de compreender o processo de construção das diferenças dentro da diversidade cultural que se apresenta em sociedades plurais.…

II Congresso Político-Pedagógico da Rede Municipal de Ensino/Escola Plural RELAÇÃO ESCOLA/FAMÍLIA/COMUNIDADE 1- Qual papel a família e a comunidade têm desempenhado na Escola ao longo dos anos? O sentido da entrada e da participação da família e da comunidade no interior da escola tem mudado muito através dos tempos em função de vários fatores. Houve um tempo, que poderíamos dizer anterior aos anos 80, em que a presença da família na escola se dava apenas nas festas…

PRISCILLA FERNANDES QUEIROZ, 428756, TURMA 2011/01 ROBERTA GARCIA VALDETARO, 629432, TURMA 2011/01 VITÓRIA VIGUINI CANTARELA, 626044, TURMA 2011/01 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola: Diversidade Cultural, Educação de Jovens e Adultos e Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa VILA VELHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GENEVIEVI BICHI DA SILVA GURGEL,…

representação do movimento indígena formado pelos jovens da comunidade Kariri-Xocó; Uma vez estabelecido o movimento tais jovens começam a representar a comunidade em vários eventos que tratam da questão indígena em áreas especificas como saúde, educação e terra; A partir dai dar-se inicio a alguns encontros e rodas sucessivas de diálogos para discutir mais afundo as problemáticas vividas pela comunidade. Força jovem participa da 1ª etapa preparatória para Conferência Nacional de…

refletir com esses e estabelecer mediação sobre a construção de enunciados em língua portuguesa. O povo Akwẽ-Xerente se localiza na cidade de Tocantínia, no estado do Tocantins. A língua akwẽ pertence ao tronco linguístico Macrô-Je e à família Jê. O território desse povo se divide em duas terras: Terra indígena Xerente e Funil, sendo localizado na margem direita a leste do rio Tocantins, estando distante 70 km de Palmas, capital do Tocantins. A escolha do tema foi motivada principalmente…