Teorias Curriculares Tradicionais

Caracterização da área de Arte Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Arte tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. Um aluno que exercita sua imaginação estará mais habilitado a construir um texto, a desenvolver estratégias para…

baseada em problemas. Autor: CYRINO, E. G.; TORRALLES-PEREIRA, M. L. Caderno de Saúde Pública, RJ. Ano: 2004 O artigo referido traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino-aprendizagem, apresentado até então pelo método tradicional de ensino, que por sua vez trás um apanhado de novas metodologias que tem a proposta de promover inovações na área pedagógica que garantam a formação de um profissional da saúde com gabarito suficiente para lidar com resoluções…

continuada. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) nos três conceitos temos, as bases para a conscientização do cidadão. Para formação do indivíduos com visão critica do futuro de maneira a preservar, modificar com sustentabilidade o meio em que vive, na sua sociedade local e global JUSTIFICATIVA Hoje nas instituições escolares ainda temos muito das velhas praticas tradicionais de ensino, com elaborações de planos de aulas inadequados ao ensino-aprendizagem dos alunos. As teorias…

ESTAGIO ETAPA 6 BELO HORIZONTE – BH 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO DE MATEMÁTICA RELATORIO DE ESTAGIO ETAPA VI Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte das exigências da apresentação do estagio curricular etapa 6. Professor: Luis Humberto miquelino BELO HORIZONTE INTRODUÇAO-----------------------------------------------------------------------03 OBSEVAÇAO E ANALISE DO ENSINO DE MATEMATICA PARA ENSINO…

contexto histórico do currículo e do pensamento pedagógico brasileiro estão permeados de ideologias, relações de poder, valores e concepções diferenciadas em relação ao processo educacional como um todo. Isto posto, o discurso e a construção curricular no Mundo e no Brasil não se deu sob uma única ideologia, mas com influência de tendências, objetivos e interesses diferentes. Com esse resumo histórico pode-se perceber a importância de não se desvincular o currículo da…

EDUCAÇÃO E CURRICULO Boa Vista/RR 2013 INTRODUÇÃO A proposta deste artigo é apresentar uma breve síntese das principais Teorias sobre Currículo: da teoria Tradicional, Crítica e pós-critica, traçando um panorama histórico de como elas se manifestaram na escola até os dias atuais. Essa recuperação histórica, sob a visão do currículo tradicional ao pós-crítico, permite compreender como ocorreram as transformações no ambito educacional e suas relações com um todo…

Mulungu do Morro Pólo: SEABRA 12/04/2013 AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (1,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique as suas principais características de cada uma delas com relação a: TEORIA TRADICIONAL Entende-se que o currículo está diretamente relacionado a nós mesmos, a como nos desenvolvemos e ao que nos tornamos. Também envolve questões de poder, tanto nas

especificamente no que diz respeito ao estágio supervisionado como atividade curricular obrigatória de inserção na prática profissional, abordando-a como forma de enfrentamento do novo, da quebra de paradigmas constitutivos da formação profissional, que expõe que o método EAD é incompatível com a formação profissional em SES. As análises de estudo estão norteadas pela problemática da definição do conceito real do que vem a ser o estágio curricular, além de ser pontuado suas diferenças…

Vygotsky foi o principal expoente da Teoria Sociocultural que enfatiza o papel da interação social no desenvolvimento do homem. Esta teoria concentra-se na relação causal entre a interação social do indivíduo e o seu desenvolvimento cognitivo. Ou seja, o conhecimento é construído nas interações dos sujeitos com o meio e com outros indivíduos, e são estas interações as principais promotoras da aprendizagem. De acordo Vygotsky (1978), o ser humano é um ser social, que constrói sua…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Educação Básica Teoria e Gestão de Currículo Docentes: Pedagogia de Projecto SETÚBAL Janeiro 2010 ÍNDICE 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - CONTEXTUALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA DE PROJECTO 5 3 - COMO SURGIU EM EDUCAÇÃO… 8 4 - O PROJECTO É UMA CONSTRUÇÃO PROGRESSIVA 9 Problema/tema de pesquisa e de intervenção 9 Problemas parcelares/subtemas. O trabalho de grupo 10 Pesquisa e intervenção 10 Relatório.…