A história da arte

Caracterização da área de Arte
Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Arte tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem.
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. Um aluno que exercita sua imaginação estará mais habilitado a construir um texto, a desenvolver estratégias para resolver um problema matemático.
Uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito à dimensão social das manifestações artísticas.
A arte está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades.
A arte ensina que é possível transformar continuamente, é preciso mudar referencias a cada momento, ser flexível criar e conhecer são indissociáveis e é condição fundamental para aprender, quem não conhece a arte tem uma experiência de aprendizagem limitada.
A arte e a educação
Desde o inicio da história da humanidade a arte sempre esteve presente em praticamente todas as formações culturais. A mudança radical que ocorreu no século XX deslocou o foco da educação tradicional, para o processo de aprendizagem do aluno do ensino de Arte.
Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade surgira autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, músicas, teatro e dança.
Tais orientações trouxeram uma contribuição inegável no sentido da valorização da produção criadora da criança, o que não ocorria na escola tradicional.
Ao professor destinava-se um papel cada vez mais irrelevante e passivo, não ensinava nada e a arte adulta deveria ser mantida fora dos muros da escola.
O principio da livre expressão enraizou-se e espalhou-se pelas escolas acompanhado pelo conceito de