Teorias Curriculares Tradicionais

complexa que reclama uma maior preparação nos indivídu- os.” (SACRISTAN, Gimeno J. 2000) Dewey considerava, de grande relevância, os interesses e as experiências das crianças e dos jo-vens, como componentes essenciais do planejamento curricular. A esse respeito também nos fala Paulo Freire (1996, p. 33-34), quando argumenta: “Por que não aproveitar a experiência que têm os alunos?” e também: “Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar…

CO-ORIENTADORA: SILVIA REGINA LEBRE PROFº. ORIENTADOR: PAULO RICARDO ROSS CURITIBA, 2008 ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL INSERIDOS NO ENSINO REGULAR 1. APRESENTAÇÃO Este trabalho refere-se ao material didático-pedagógico apresentado em formato de Caderno Temático, contendo três textos que objetivam o aprofundamento teórico-metodológico do tema Adaptação Curricular para alunos com Deficiência Intelectual no Ensino Regular, enquanto instrumento…

contendo uma proposta (finalidade, justificativa, o que, como, quando, participantes) para trabalhar a diversidade no currículo da escola que você atua considerando: -As principais ideias apresentadas no texto Diversidade e Currículo; As diretrizes Curriculares Nacionais;A concepção de currículo que você defende;Os encontros de coordenação pedagógica como espaços de desenvolvimento da proposta. No texto “Diversidade e Currículo”, Nilma Lino Gomes (2007) traz indagações sobre a…

aprendiam a ler para ajudá-los nos deveres de casa. Já na Roma Antiga os mesmos eram chamados de Pedagogos. As artes fizeram partes dos currículos, em várias civilizações em momento históricos distintos. Na Grécia Antiga, a música era um componente curricular tão importante como a leitura e a literatura. Mesmo século XX desenho artístico, desenho geométrico, musica canto orfeônico, solfejos faziam parte dos currículos de escolas públicas, inclusive no Brasil. A diferença é que hoje…

interesses do indivíduo e da sociedade. Ele, na realidade, representa soluções ideológicas definidas, as quais são consideradas essenciais aos interesses de alguns grupos sociais, em prejuízo de outros. Para que isto ocorra então várias teorias foram sendo construídas a partir do final do século XIX e ligadas diretamente a identidade e poder da sociedade capitalista da época. Pois [...] o currículo é uma construção histórica situada no tempo e no…

EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO TEORIA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR I Síntese de Reflexão Individual 1º ANO - 1º SEMESTRE 2013/2014 Docente: Luis Tinoca Discente: Dora Carranço Licenciatura em Ciências da Educação – Teoria de Desenvolvimento Curricular I 1º Ano, 1º Semestre – 2013/2014 Docente – Professor Luis Tinoca Discente – Dora Carranço Pag. 1 Esta síntese reflexiva proposta no âmbito da disciplina de teoria do desenvolvimento curricular, tem como…

Introdução O presente trabalho de pesquisa visa apresentar os princípios e conceitos de cada teoria do currículo, além de analisar de que forma estas fundamentaram a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Ao identificar as abordagens e crenças que nortearam a construção do PCN, os professores poderão aplicar os conceitos e objetivos propostos de forma crítica na elaboração dos projetos educativos da escola, práticas pedagógicas, planejamento de…

leva a uma melhor qualidade de vida social. Para ele, era necessário buscar constantemente o desenvolvimento do indivíduo e do grupo. Sua teoria pautava-se no desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito científico e na formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral. É fato que desde Comênio no início dos estudos acerca das teorias da educação e, principalmente da pedagogia, surgia uma pergunta que necessariamente ansiava por uma resposta entre os…

TEORIAS SOBRE CURRÍCULO Uma análise para compreensão e mudança Nice Hornburg1 Rubia da Silva2 Resumo Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional, é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. Neste artigo, procuramos analisar as teorias sobre o currículo, as suas principais questões e como as mesmas interferem em nossa prática. Por meio delas, podemos perceber a educação sob uma nova perspectiva, com uma visão mais ampla para além…

Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos - práticas escolares resultantes 1.2 o posicionamento de cada grupo de teorias frente ao que, nos estudos do currículo, é conceituado como Currículo Oculto. RESPOSTA TRADICIONAL CRÍTICAS PÓS CRÍTICAS …