Teoria Sócio Histórico Lev Semenovich Vygotsky

Wolff Mendonça Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Especialista em Pedagogia Terapêutica pela Universidade Tuiuti do Paraná. Fonoaudiólogo pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Sumário Aspectos históricos da Psicologia do Desenvolvimento.......................................... 13 A importância dos estudos do desenvolvimento infantil........................................... 13 As diferentes linhas do pensamento…

Sul Instituto de Física Mestrado Acadêmico em Ensino de Física TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Monografia apresentada como requisito para aprovação na disciplina Fundamentos Teóricos para a Pesquisa em Ensino de Física, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1. Porto Alegre – RS Março 2008 2 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o…

meio da utilização dos jogos lúdicos. Também será abordada a importância do lúdico na educação dando ênfase aos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. Lembrando que o jogo, a brincadeira e a diversão fazem parte deste…

coletivo a indivíduos assemelhados, contraposto à diversidade de características sócio-econômicas e níveis intelectuais dos estudantes. 1 Trabalho originalmente publicado nas Atas do I Encontro Estadual de Física – RS, 2005 (www.if.ufrgs.br/ mpef/ieeefis/Atas_IEEEFIS.pdf). 1 Experiências em Ensino de Ciências, V1(2), pp. 01-09, 2006 MATERIAL E MÉTODOS Definidas as escolas-alvo da pesquisa, com seus históricos, suas filosofias, princípios e objetivos, parte-se para os critérios que orientem

mundo. A linguagem é apresentada à criança pelos membros de seu grupo social, ou seja, a mãe fala, nomeia, compartilha significados e dessa relação depende o desenvolvimento da linguagem, a elaboração e organização do conhecimento histórico e cultural. Para Piaget e Vigotsky, a criança é capaz de construir a sua linguagem; pois para o primeiro, a linguagem é acessível através da evolução de seu pensamento e para o segundo, a linguagem é simbólica e…

Introdução na abordagem histórico-cultural de Vygotsky e seus Colaboradores Bernd Fichtner Diretor do Programa Internacional de Pós-Graduação em Educação - International Education Doctorate - INEDD Universidade de Siegen/Alemanha e-mail: fichtner@paedagogik.uni-siegen.de 2010 2 Sumário: 1. Introdução 3 2. O paradigma da abordagem histórico-cultural 4 3. A vida de Vygotsky 9 4. O Nucleo da abordagem: amediação cultural 16 4.1.…

jardins-de-infância era possibilitar brincadeiras criativas. As atividades e o material escolar eram determinados de antemão, para oferecer o máximo de oportunidades de tirar proveito educativo da atividade lúdica (Ferrari, 2006, p. 59). Mais tarde, Vygotsky[5] (1896-1934) considerou a escola como “um lugar onde a intervenção pedagógica intencional desencadeia o processo ensino aprendizagem”, como afirma Zacharias, O professor tem o papel explícito de…

historia do Brasil, quando estava na época da escravidão, e na atualidade que ainda temos certa tendência a aceitar o que éramos antes. Realizando uma observação com procedimentos adequados, vivenciando uma prática técnica, ao mesmo tempo em que retoma a teoria para refletir, discutir e pesquisar, retornando à Faculdade para tentar inová-la. Em síntese, a disciplina Métodos Técnicas de Pesquisa (MTP) deve: propiciar uma significativa base conceitual, favorecendo a reflexão sobre como se…

RESUMO Objetiva este trabalho descrever as principais características e possíveis causas do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) procurando definir seu conceito, assim como apresentar um breve histórico da doença. O TDAH é uma dificuldade de aprendizagem mais comum do que se imagina nas escolas. Os principais fatores negativos do TDAH, na vida da criança portadora, são a falta de atenção e a agitação extrema, que atrapalham seu desenvolvimento físico

................................................................................... 4 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO PIAGET................................................................................................... 7 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO VYGOTSKY ........................................................................................... 27 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E OBJETIVOS DA MUSICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 ANOS .................. 35 A REPRESENTAÇÃO, A DRAMATIZAÇÃO E O JOGO SIMBÓLICO