Teoria Sócio Histórico Lev Semenovich Vygotsky

Curriculares Estaduais da Educação Básica. Ao considerar os alunos, com dificuldades de aprendizagem, sujeitos-leitores, é preciso que todo o corpo docente visualize a importância de expandir os conhecimentos linguísticos, as experiências e vivências sócio-culturais dos educandos. Ao apoiá-los a (re)significar e (re)significar-se, tratando a leitura como um trabalho intelectual, a compreensão dos discursos explícitos e implícitos torna-se uma necessidade real na atribuição de…

.......................................página 01 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA.........página 02 2.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA: A. IDENTIFICAÇÃO/CARACTERIZAÇÃO..................................................página 02 B. HISTÓRICO..................................................................................................página 02 C. ESTRUTURA FÍSICA, MATERIAL E HUMANA.....................................página 03 D. DIMENSÃO PEDAGÓGICA: - PROJETO POLÍTICO…

essencialmente de caráter bibliográfico, traz em seu bojo um relato de experiência no Centro Educacional Arte Manha, escola da rede privada de ensino localizada no município de Carangola (MG). Como referenciais teóricos, foram utilizados textos de Vygotsky (1991, 1998); Kishimoto (1997, 1999, 2002); Oliveira (2000) e Wajskop (1997) e, dentre outros. Como conclusão aborda-se o caráter fundamental que possuem as atividades lúdicas para o desenvolvimento da criança no processo de…

O USO DAS TICS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DAS PRIMEIRAS ESCOLAS DE VILA RICA – MT LOPES, Patrícia Pereira da Silva. patyejohn@hotmail.com GT 1 - Educação a Distância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo apresenta relatos de uma pesquisa realizada durante o curso de Licenciatura em Pedagogia/UNEMAT/CEAD apresentada no Seminário Temático Regional “Tempos em Espaços: problematizando a prática pedagógica de História e Geografia”,…

no processo da leitura e da escrita. Nesta relação o educador tem um olhar que considera os aspectos relacionados à construção do conhecimento atravessados pelos aspectos afetivos, emocionais e histórico, se referindo não apenas aos alunos e sim à pessoa num todo. Fazendo-se necessário repensar as teorias e práticas atuais de alfabetização. Estaremos discutindo, então, os conceitos de letramento e alfabetização. Atrelada a esses dois conceitos, abordaremos a importância de o professor incentivar

social, cognitiva, afetiva e motora, exige um referencial de análise que considere todas estas dimensões, presentes no homem de forma integrada, tanto no processo de produção como no de fruição da obra de arte. Por este motivo foi escolhida a teoria de Henri Wallon, que dá ênfase à integração dessas mesmas dimensões e considera o desenvolvimento como resultante da interação entre aparato orgânico e meio social, assumindo, desta forma, o contato com a cultura importante papel no…

sistema posicional na criação do sistema de numeração decimal ara crianças das series iniciais. A elaboração deste trabalho possui como base artigos, livros, revistas, onde seu foco de interesse é dedicado a exposição do conceito e da apuração das teorias relevantes e necessários ao desenvolvimento dos pressupostos apresentados. Na tentativa de melhor atingir os resultados o presente trabalho será dividido do analisado da seguinte maneira: começando com a explanação de conceitos…

argumentações propõe que a criança passa por estágios, neste desenvolvimento, que obedece a uma ordem seqüencial e partindo desta premissa descreve os momentos que considera propícios para o aprendizado. Outro teórico que me embasei foi Lev Semenovich Vygotsky, que com estudos relevantes na área do desenvolvimento humano tem como proposta que este não acontece sem que haja uma constante interação do meio com o indivíduo tanto a nível interpessoal como intrapessoal. …

entre lúdico e aprendizagem. O objetivo principal da pesquisa foi compreender a importância da ludicidade como alternativa pedagógica no processo educativo. Buscou-se suporte teórico principalmente em Kishimoto, Chateau, Brogéres, Wajskop, Piaget, Vygotsky bem como na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, nos PCNs, e na Lei de Diretrizes e Bases Nacional a Lei 9394/96. 2.0 O LÚDICO Ao se pesquisar sobre a ação do jogo na atividade humana, mais especificamente na…

.....................................................7 Unidade I 1 O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM ...........................................................................................9 1.1 Três teóricos do desenvolvimento: Piaget, Vygotsky e Wallon.......................................... 12 2 JEAN PIAGET...................................................................................................................................................... 14 2.1 Psicologia…