Teoria Sociocognitiva

seu ). Essas práticas produzem gosto pela leitura e aprimoramento, tornando-a mais prazerosa e satisfatória. LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO Compreende-se que leitura e produção de sentido são atividades orientadas por nossa bagagem sociocognitiva conhecimentos da língua e das coisas do mundo (lugares sociais, crenças, valores e vivências). O sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor-texto-leitor, é de fundamental importância que o leitor considere…

frases/textos. Seu desenvolvimento, como lembra Bentes (2006, p.246), não foi homogêneo, mas, de uma forma geral, podem-se elencar três fases com preocupações teóricas bastante diversas entre si: a análise transfrástica, a gramática de texto, e a teoria do texto que, progressivamente, foram se afastando da influência estruturalista e adotando, em seus estudos, uma preocupação com os “processos de produção, recepção e interpretação dos textos; reintegrando o sujeito e a situação de…

aquela dissonância. Ele acreditará em algumas possibilidades, para “digerir” aquele acontecido, ou erraram sua nota ou ele não é tão inteligente quanto pensava. 3.5 Sustentação Teórica: O estudo sobre as motivações agrega alguns postulados e teorias de posicionamentos não tão semelhantes sobre o assunto. Behavioristas: Estudo objetivo do ser humano. - O comportamento é única fonte de dados psicológicos; - A motivação parte do impulso; - Uma…

e estabelecida pelos romanos, o termo gênero tem sido constantemente utilizado na moderna teoria literária (a teoria literária formalizada a partir do século XX), aparecendo também na sociolinguística. A partir da divulgação das obras de Mikhail Bakhtin nos ciclos acadêmicos ocidentais, a noção de gênero ganhou uma dimensão mais abrangente do que a apresentada até então – os estudos e o ensino da teoria e história literária e da produção de texto passaram a levar em consideração os…

Santana-Dezmann / Deborah Gomes de Paula Profª. Vanete Santana-Dezmann: possui licenciatura e bacharelado em Letras (Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Portuguesa e Francesa) pela Unicamp, aperfeiçoamento em teoria literária e mestrado e doutorado em Linguística Aplicada (teorias de tradução) realizados na mesma universidade, além de estágio doutoral realizado na Freie Universitaet, em Berlim. Atualmente, é professora titular da Universidade Paulista – UNIP. Endereço para…

panorâmica, os estudos morfológicos sob o enfoque das principais correntes lingüísticas existentes. Inicialmente, traçamos um sucinto histórico dos estudos da Morfologia, elencando alguns marcos teóricos desse campo, principalmente, no que respeita às teorias Estruturalista e Gerativista. Tal recensão tem como escopo fundamental a competente obra de Rosa (2002) de introdução aos estudos morfológicos. Em seguida, apresentamos uma abordagem crítica de Basilio (1997) acerca das soluções…

90, recebeu contribuições muito relevantes advindas do grupo de Genebra (Dolz, Schneuwly, Bronckart, Pasquier e outros), e de pesquisadores brasileiros (Marcuschi, Machado, Rojo e outros). É no curso atualizado dessas discussões, e embasados numa teoria enunciativa e discursiva de linguagem, que nos colocamos no presente artigo, que busca oferecer subsídios teóricos para o ensino do discurso argumentativo, em aulas de Língua Portuguesa, atualizados nos gêneros textuais: texto de opinião e debate

produtor de conhecimentos em sua área específica, o conhecimento que dele se exigirá vai em determinada direção; se, por outro lado, se perseguir a idéia do professor como um reinterpretador do conhecimento disponível, tendo em vista as estruturas sociocognitivas do aluno, suas competências terão outra configu­ração. Se se pensar que ele pode conjugar as duas dimensões, esse corpo de saberes e de competências se duplica. E assim poderíamos levantar outras hipóteses de perfis adaptáveis à…

desenvolvido nas últimas décadas na área de avaliação é denso, no sentido de que se precisa romper com práticas avaliativas que reproduzem as desigualdades sociais na escola e na sociedade. No entanto, há que se perceber uma enorme dicotomia entre a teoria produzida e a prática existente nos meios educacionais, em especial, em termos de efetivação de posturas avaliativas mais críticas, democráticas e emancipatórias. O conhecimento, como nova base material das relações sociais, pressupõe…

reestruturação familiar, a criança começou a ser reconhecida como indivíduo diferente do adulto, com atribuições diferentes. No século XVIII, a literatura infantil mostrou-se importante no âmbito escolar e na necessidade de uma mudança na mentalidade sociocognitiva que a criança possuía. A escola foi um dos principais agentes para que a mudança na literatura ocorresse. As primeiras produções infantis foram realizadas por professores e pedagogos no final do século XVII e durante o…