Teoria Sóciocultural De Vygotsky

RESUMO VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Elaine Rabello José Silveira Passo O que é Desenvolvimento Humano? Segundo os autores Passos e Rabelo, o desenvolvimento humano é um processo continuo e evolutivo e se dá nos diversos campos de desenvolvimento do ser humano, tais como: como afetivo, cognitivo, social e motor. Este processo contínuo do desenvolvimento humano, tanto envolve fatores biológicos ou genéticos, quanto à relação do homem com o meio ambiente através da…

CAPITULO II TEORIA E PESQUISA Margaret mead, pioneira na pesquisa transcultural. Margarete mead (1901-1978) foi uma antropóloga norte-americana mundialmente famosa. Uma infância itinerante construída em torno dos interesses acadêmicos de seus pais preparou Mead para uma errante vida de pesquisa. Margarete desenvolveu a pesquisa transcultural. Questões teóricas básicas. Como o que é mais importante: Hereditariedade ou Ambiente? O desenvolvimento é ativo ou passivo? O desenvolvimento é…

pag. 03 Quadro de Teorias..........................................................................................pag.04 Teoria Verbal Significativa...........................................................................pag. 04 e 05 Contribuição da Teoria Significativa para a Educação Teoria Genética da Aprendizagem................................................................pag. 05 e 06 Aspectos de Piaget que contribuíram para a educação Teoria…

modernidade, associado a um ideal de criança que brinca e, ao brincar, tem a possibilidade de desenvolvimento lúdico e cognitivo. Buscou-se entender o brincar como instrumento pedagógico a partir das concepções da psicologia histórico-cultural de Vygotsky. Por fim, tentamos entender as condições institucionais para o desenvolvimento do brincar como instrumento pedagógico e as concepções das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil sobre o papel do brincar na infância. …

aprendentes, de “saberes”, conhecimentos, habilidades, atitudes que depois de internalizados serão socializados. As diferentes formas de conceber a sala de aula estão relacionadas às diferentes concepções de ensino e aprendizagem defendidas por teorias psicológicas do campo da Psicologia de Aprendizagem. Para os psicólogos filiados ao associacionismo de condicionamento E-R, o ensino é caracterizado pelo verbalismo do mestre e pela memorização do aluno. Há uma preocupação com a…

auxilia na compreensão do processo educativo;  Compreender o desenvolvimento humano, a partir dos diferentes enfoques teóricos da Psicologia do Desenvolvimento;  Instrumentalizar-se de maneira crítica, a partir da assimilação das teorias sobre o desenvolvimento humano, para o trabalho educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Caracterizar a Psicologia como um saber científico; 2 • Identificar o objeto e os métodos de estudos da Psicologia Científica; •…

brincar, procurando compreender o processo de ensino aprendizagem e a relação do brincar com o desenvolvimento da criança, a forma como o brincar pode estimular na construção do seu conhecimento, a partir das concepções de alguns estudiosos como Vygotsky, Piaget e outros. Pois o brincar é uma forma cultural primordial de todo ser humano e principalmente da criança, pois através dele as crianças têm oportunidade de demonstrar seus anseios, sentimentos, além disso, através do brincar ela…

BIOGRAFIA DE LEV SEMENOVICH VYGOTSKY Lev Semenovich Vygotsky Nasceu a 17 de novembro de 1896 em Orsah, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia, seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu Lev Semenovich Vygotsky uma formação sólida desde criança. Até os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou…

questão: (valor: até 2,5 pontos) Os estudos sobre processos de desenvolvimento e aprendizagem para pessoas jovens e adultas apresentam Lev Vygotsky como um dos teóricos que nos deixou significativas contribuições. Apresente e explique a contribuição de Vygotsky para a educação de pessoas jovens e adultas. Lev Vygotsky defende a teoria sociocultural, onde o ensino é visto como uma prática social. Dessa forma, a relação que o jovem e/ou adulto tem com o mundo exterior conta para uma…

(inicialmente de sua esposa e filhos), desenvolve uma teoria, cuja premissa básica é a ideia de que o modelo de mundo das pessoas é construído por elas a partir da interação com o seu ambiente. Paralelamente à Piaget, na década de 1920 na Europa, se desenvolviam outras teorias que tentavam explicar além de outras questões, o comportamento humano e como se dá o processo de aprendizagem. Entre tais abordagens, temos o behaviorismo, a teoria sociocultural de Vigotsky e Wallon, cujas…