Teoria E Percepção Musical

Indústria Musical e Educação Gean Pierre da Silva Campos1 geanpierre@usp.br Resumo Este artigo discute a indústria cultural, em especial a música, e alguns reflexos na educação no Brasil. Falar em indústria cultural (e de música de consumo) é necessariamente falar de Adorno. Suas colocações e ponderações a respeito da cultura de massa, da indústria cultural e do consumo são parte importante nesse nosso estudo. Neste sentido, é necessário repensar quais são as contribuições da…

registrar, mas depende também dos princípios norteadores para formação de professores. Do livro: Práticas de ensinar música Tereza Mateiro e Jusamara Souza (org.) ed. Saraiva. Educadores musicais Assim como nas mudanças dos contextos sociais ocidentais na passagem do século XIX para XX, na educação musical também foram traçadas novas perspectivas e métodos. Nas décadas de 50 e 60 alguns destes métodos foram introduzidos no Brasil, mas por uma séria de fatores, como por…

ensino/aprendizagem musical assume certa notoriedade a partir do século XVIII. O filósofo, compositor e escritor francês Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), seguindo as influências pedagógicas da sua época, rejeita o racionalismo que se instaurou gradualmente na linguagem e no ensino de música, a partir de René Descartes (1596-1650) até seu contemporâneo Jean-Philippe Rameau (1683-1764). No século XVII assistimos à inversão dos aspectos constitutivos da linguagem musical que, de uma…

Denomina-se inteligências múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicometria" \o "Psicometria" psicometria (testes de QI, quociente de inteligencia) não era suficiente para descrever a grande…

Professores de Educação Musical na Universidade Federal de São João Del-Rei - Abel Moraes Abel Moraes é Bacharel em Música/violoncelo e Especialista em Educação Musical pela Escola de Música da UFMG. Em 1996, concluiu o Mestrado em Music Performance pela Thames Valley University de Londres. Como músico profissional, possui trinta anos de experiência como instrumentista de orquestra e camerista, tendo se aposentado em cidades e teatros importantes do Brasil e no exterior (EUA e UK). É…

música, as brincadeiras e aos jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus carrinhos, dançam e dramatizam situações sonoras diversas, conferindo personalidades e significados simbólicos aos objetos sonoros e a sua produção musical”. Os aspectos instintivos e afetivos da música se destacam para crianças de até três anos e, por isso devem ser trabalhados nas creches. Queremos que a música seja utilizada neste Projeto, de forma a…

Teoria das Inteligências Múltiplas Tudo começou no início do século XX, quando as autoridades francesas solicitaram a Alfred Binet (Psicólogo Frances ), que criasse um meio de detectar quais as crianças que teriam sucesso nas escolas secundárias. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas lógica e verbal, já que os currículos acadêmicos davam maior importância para o desenvolvimento da linguagem e da matemática. Binet, juntamente com seu colega Théodore…

FACULDADE PAULISTA DE ARTES LICENCIATURA EM MÚSICA ALEXANDRE OLIVEIRA “De novo e mais uma vez” Musicalização Infantil: Estudo de percepção e vocalização infantil com uso de ostinato e musica sertaneja pop São Paulo 2014 Alexandre Oliveira “De novo e de novo” Musicalização Infantil: Estudo de percepção e vocalização infantil com uso de ostinato e musica sertaneja pop Projeto de curso apresentado como trabalho final…

conceitos de musicalização, esse respaldo parte dos apontamentos de distintos autores da área de educação musical. De acordo com Gainza (1988, p.101). “o objetivo especifico da educação musical é musicalizar, ou seja, tornar um indivíduo sensível e receptivo ao fenômeno sonoro, promovendo nele, ao mesmo tempo respostas de índole musical “ Conforme especificado o objetivo da educação musical acima, Penna (2008) nos esclarece que a sensibilidade adquirida à música é construída através…

PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO MUSICAL: 1 Pontos de interseção Elcio Naves Rezende*Helenice Maria Tavares** Marilane Santos*** “Como discurso, a música significativamente promove e enriquece nossa compreensão sobre nós mesmos e sobre o mundo”. (SWANWICK, 2003, p. 18) Resumo Qual a importância da psicomotricidade para a educação musical e da música para a psicomotricidade? Este artigo tem como objetivos demonstrar como a psicomotricidade interage ou pode interagir com a educação musical e…