Alfabetização

Tatiana Teles de Souza Teorias: Alfabetização e letramento PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2014 Introdução Justificativa: O desejo de pesquisar sobre Teorias da alfabetização e letramento partiu de algumas dúvidas e questionamentos sobre o processo de alfabetização, muitos educadores ainda veem esse processo como um simples fato de decodificação. Utilizam apenas de uma metodologia para ensinar a todos, fazem uso de trabalhos voltados a praticas sem um embasamento teórico. Para isto, é importante estudarmos alguns conceitos e/ou metodologias baseados em pesquisas realizadas por alguns autores, tais como: Magda Soares, Roxane Rojo. O conceito de alfabetização realizado por Magda partiu de algumas releituras realizadas em artigos sobre os temas de alfabetização, ao longo de um período de 13 anos ( 1985 a 1998). Para Magda Soares (2004, p.33) O alfabetismo não é apenas, nem essencialmente, um estado ou condição pessoal; é, sobretudo, uma prática social: o alfabetismo é oque as pessoas fazem com as habilidades e o conhecimento da leitura escrita, em determinado contexto, e é a relação estabelecida entre essas habilidades e conhecimentos e as necessidades, os valores e as práticas sociais. Em relação ao conceito de alfabetização, ela se ocupa de tornar o individuo capaz de ler e escrever, adquirindo o domínio de um código e de suas habilidades. Esse processo não se deve resumir apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato

2014 Mercado de Capitais: Finanças comportamentais e análise racional de Small Caps Fac Professor Claudio Antonio Rojo, [Digite texto] Pós-Doutor [Digite texto] 1- Decisões de investimento no mercado de ações e finanças comportamentais (Behavioral economics) Segundo Carvalho (2011), a Teoria Moderna de Finanças está baseada no pressuposto de que os agentes econômicos atuam sempre de forma racional e, portanto, em um “mercado assim, qualquer distorção de preços…

LETRAMENTOS MÚLTIPLOS, ESCOLA E INCLUSÃO SOCIAL. ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. 128 p. Por Samara Ferreira dos Santos Tatiele Venâncio de Matos UFCG Esta obra foi elaborada pela professora e pesquisadora Roxane Rojo, doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC- SP), pós-doutora pela universidade de Genebra, na área de Didáticas de Línguas da Faculdade de Psicologia e…

O interessante, pra nos, é observar como entram os gêneros jornalisticos nessas analises. Cerca de 20% dos trabalhos (brasileiros) operam de alguma forma com os gêneros jornalisticos, seja como instrumento para o ensino, independentemente ou como corpus para a discussão de conceitos-chave. Isto leva a outra observação, no minimo, intrigante: tanto a primeira pagina do jornal, a capa da revista, como a noticia é considerada um gênero jornalistico. Alguns gêneros jornalisticos aparecem…

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terça-feira, 4 de junho de 2013 Resenha sobre o texto Letramento e capacidades de leitura para cidadania de Roxane Rojo A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito do que é texto e das capacidades ne A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito…

valem da metalinguagem para a “fixação de conteúdos” é justamente o afastamento da relação do estudo da língua ao uso cotidiano. Rojo (2000) examina a questão do preenchimento da lacuna existente entre a teoria e a prática dos Parâmetros Curriculares Nacionais no que diz respeito à organização de programas de ensino, de preparação e uso de materiais didáticos e de procedimentos de sala de aula. Rojo defende o ensino de língua aliado a valorização do uso nas diversas atividades humanas em…

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: ParábolaEditorial, 2009. 128 .p O livro de Roxane Rojo, professora livre docente (MS5-1) do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, sistematiza de forma relevante conceitos como alfabetização, alfabetismo funcional, letramento e letramento múltiplo. A sistematização desses conhecimentos contribui…

nova perspectiva que se tem dado a elas, letramentos múltiplos (STREET, 2007; ROJO, 2009; KLEIMAN, 1995). Tem como objetivo conceituar e ampliar os conhecimentos quanto aos letramentos múltiplos e a importância do seu conhecimento para os profissionais envolvidos com o processo educacional e com os processos de alfabetizar e de letrar. Evidencia, portanto, o impacto das transformações sociais contemporâneas nos conhecimentos da leitura e da escrita, enfatizando a importância da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ- UFC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL / INSTITUTO UFC VIRTUAL Curso: Letras semipresenciais Disciplina: Leitura e Produção de Texto Acadêmico Professora: Maria Elias Atividade de Portfólio 2.1 Leia o artigo "OS GÊNEROS DO DISCURSO: o que apontam Marcuschi (2000, 2003), Bakhtin (1979) e Rojo (2002)" e selecione as definições de gêneros e sequências textuais que você julga mais…