Teoria De Piaget Maria Lucia Aranha

............................................................. 04 Projeto: Diversidade Cultural na Educação Infantil............................... 05 Vivências nos Espaços Escolares............................................................08 Teoria e prática aplicadas no Espaço Escolar.........................................09 Conclusão................................................................................................11 Referências bibliográficas.............................

Conhecimento Gerardo Valdisio Rodrigues Viana Universidade Federal do Ceará - Universidade Estadual do Ceará Eliéser Sales Pereira Faculdade Lourenço Filho Resumo: Este artigo apresenta uma revisão sobre os conceitos de conhecimento. Descreve a teoria e discute a natureza e origem do conhecimento do ponto de vista das três doutrinas: o Racionalismo, o Empirismo e o Criticismo. Conclui que a ciência não é dependente de um sistema filosófico, podendo fazer a aplicação livre e…

jogo como recreação, inicia-se na antiguidade greco-romana, aparecendo como relaxamento necessário a atividades que exigem esforço físico, intelectual e escolar. Filósofos como Aristóteles, Tomás de Aquino, Sêneca e Sócrates eram defensores dessa teoria. Por longo tempo, o jogo infantil fica limitado à recreação. Durante a Idade Média – séc. XIII, o jogo foi considerado não sério, por sua associação ao jogo de azar, bastante divulgado na época. No Renascimento – séc.XIV, o jogo passa a…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. LÍVIA ROBERTA GONÇALVES ITUMBIARA 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicopedagogia Institucional da UNICID “Quero ser criança até o

PEDAGOGIA NOME DO ALUNO: Valdeni Pereira dos Santos RA: 4705891424 NOME DO ALUNO: Daniella Dilurdes RA: 4705888631 NOME DO ALUNO: Kelly Ferreira Gomes RA: 4542871502 NOME DO ALUNO: Lidia Souza Matos RA: 4311799143 NOME DO ALUNO: Maria Luiza Correia Pereira RA: 4705891997 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância…

RESENHA DA OBRA: ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE CIRCE MARIA FERNANDES BITTENCOURT São Cristóvão, Fevereiro de 2011 Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas…

ARANHA, Mara Lúcia A. História da Educação e da Pedagogia-Geral e Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006. 384p Pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. A educação não é um fenômeno neutro, mas sofre os efeitos da ideologia, por estar de fato envolvida na política. “Pensar o passado […] não é exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto porque nele se fundem as raízes do…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FILOSOFIA PARA AS CRIANÇAS DO 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM PORTO VELHO - RO. Maria Antonia Fortunato[1] Hércules Jesus de Carvalho[2] RESUMO: O presente artigo tem por objetivo promover e verificar se Filosofia da Educação está presente no cotidiano das crianças nos 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Porto Velho – Rondônia, onde foi realizado uma pesquisa por meio de…

a criança iria aprender através das fábulas, mediadas pelo o adulto. Pois a criança precisava de cuidados diferentes porque é diferente. Rousseau foi um dos percussores desse pensamento. “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se a ferros ”(ARANHA, 2006, p. 177). Do ponto de vista de Philippe Ariés, a criança atende as peculiaridades infantis, ou seja, suas características são próprias de sua idade ou da maturidade de seu organismo, ela precisa ser tratada com alguns cuidados…

Psicologia” (PLT, HAYDT, 2006,p. 31) No século XX, iniciava-se uma nova forma de concepção para o processo de aprendizagem ao qual vinha saindo do pensamento em que o aluno era simplesmente uma folha em branco, onde tudo poderia ser impresso, uma das teorias usadas por Aristóteles. Isso causaria indagações, receio, pois era o tradicionalismo se libertando para uma nova escola, um novo conceito. Época em que o aluno não podia tirar suas próprias conclusões, porque apenas o método de…