Teoria De Piaget Maria Lucia Aranha

aprendizagem. 2.2Objetivos específicos: I. Produzir um sistema de informações personalizadas para uma auto-reflexão crítica sobre a vida acadêmica e a prática pedagógica desenvolvida durante as atividades no campo educativo; II. Correlacionar teoria e prática na área de Biologia. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 Dialogando com os temas transversais Dentro os estudos realizados em pesquisa e Prática Pedagógica I que teve como tema transversal “O Papel da Educação” viu-se que…

relatórios enviados ao Superior da Companhia. “No Brasil perdurou por muito tempo a educação inspirada na tradição greco-romana das humanidades, adaptada pelos cristãos medievais e renascimento na Idade Moderna, inclusive no Brasil Colônia [...].” (ARANHA, 2006, p.96). Durante o período do descobrimento, não havia ainda uma organização educacional, com normatização de funcionamento. Essa organização educacional mais latente é observada a partir de 1599 com a formação do “Ratio…

necessário a criar um ambiente coletivo mais acessível nas escolas, o que exige estreitar as relações entre a escola e comunidade e substituir o paternalismo ou distanciamento, por acaso existente, pelo diálogo e o reconhecimento recíproco. Segundo Maria Eulina Pessoa de Carvalho: “Do ponto de vista da escola, envolvimento ou participação dos pais na educação dos filhos e filhas significa comparecimento às reuniões de pais e mestres, atenção à comunicação escola–casa e, sobretudo,…

escolares, campos que, valendo-se de tais ferramentas apresentam potencialidades para ampliar os meios de ensino aprendizagem, transformando teorias e práticas na formação educativa. Essas transformações no campo educacional, atravessadas pelas tecnologias, estão atreladas a alguns fatores: formação inicial e continuada dos professores que vivenciam as tecnologias na teoria e a prática; as atividades educativas no contexto da Educação Básica utilizando-se das tecnologias; as políticas…

durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A aquisição da linguagem pela criança é aceita como um fato comum na sociedade, porém esse assunto tem sido estudado por estudiosos desde a antiguidade, muitas teorias foram apresentadas na comunidade cientifica, muitas descartadas e muitas são discutidas até hoje. No entanto, a linguagem humana é extremamente flexível e criativa, é um privilégio humano, apoiada em regras gramaticais. Nós não…

resultado de se transformar em ser humano, portanto não nos compreendemos fora da prática social. Com a História da Educação construímos traduções sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam, sendo homens históricos, nada escapam à dimensão do tempo. 1.2. O Tempo na educação brasileira O ser humano é um ser social e o que somos hoje é que a ideia pelo valor do que ocorreu no passado. Nossos antepassados…

durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A aquisição da linguagem pela criança é aceita como um fato comum na sociedade, porém esse assunto tem sido estudado por estudiosos desde a antiguidade, muitas teorias foram apresentadas na comunidade cientifica, muitas descartadas e muitas são discutidas até hoje. No entanto, a linguagem humana é extremamente flexível e criativa, é um privilégio humano, apoiada em regras gramaticais. Nós não…

mínimos para que as crianças e adolescentes tenham uma educação com qualidade tanto em casa quanto na escola. A metodologia utilizada para a realização desse trabalho constitui-se em vários teóricos especializados no assunto em pauta: Maria Lúcia de Arruda Aranha; Leila Sara José Chamat; Vitor da Fonseca; Fermino Fernandes Sisto; Beatriz Scoz; Evelin Boruchovitch; Isabel Parolin; Heloisa Szymanski; Zilma Ramos de Oliveira; Marta Kohl de Oliveira. PALAVRAS-CHAVE: Vínculos. Escola.…

lhes sejam comuns. Palavras estas que expõem bem o conceito de interdisciplinaridade, mas de uma forma superficial. De acordo com as pesquisas feitas, os estudos no Brasil sobre a interdisciplinaridade teve inicio baseado nas obras de Gusdorf, de Piaget, e posteriormente Japiassu, Fazenda inicia suas pesquisas por estes autores. A interdisciplinaridade pressupõe uma interação maior e voluntária das disciplinas, assim interligadas entre si. Interdisciplinaridade é um termo…

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA Para estudarmos as Tendências Pedagógicas, vamos nos basear na teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “LIBERAIS” e “PROGRESSISTAS”. AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS – surgiram no século XIX, sob forte influência das ideias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Receberam também, contribuições do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista. Para…