Teoria De Piaget Maria Lucia Aranha

educação familiar informal. A Grécia pode ser considerada o berço da pedagogia. A palavra paidogogos significa aquele que conduz a criança, no caso o escravo que acompanha uma criança a escola. Com o tempo o sentido se amplia para designar toda a teoria da educação. De um modo geral a educação grega esta constantemente centrada na formação integral corpo e espírito mesmo que de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o debate intelectual, conforme a época e o lugar nos…

5. TENDENCIA PÓS-LDB 9.394/96 Após a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional nº 9.394/96, reviram as ideias de teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon. A principal ideia em comum destes três é o fato de serem interacionista, o que quer dizer que, acreditam que o sujeito concebe o conhecimento a partir de uma ação entre o sujeito e um objeto. Aranha (1998) afirma que o conhecimento não está no sujeito nem no objeto, como diziam os inatistas e os empiristas, e sim, que o…

DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, REFERENTE À MATÉRIA DE FUNDAMENTOS FILOSOFICOS E SOCIOLOGICOS DA EDUCAÇÃO GUARULHOS 2015 Sumário Introdução 3 Axiologia 4 A Teoria dos Valores 5 Educação Moral: o sujeito autônomo 6 Aprender a ser livre 6 Programas de educação moral 7 Teoria Construtivista de Piaget 8 Papel do professor 8 Teoria Construtivista de Kohlberg 9 Educação Política: A Cidadania 10 Histórico da Cidadania 11 Educação e Cidadania 11 Educação Estética: A Sensibilidade 12 A…

qualquer comunicação entre si, para se tornarem pequenas sociedades, que imprimissem nos alunos atitudes favoráveis ao trabalho em comunidade." (Lourenço Filho. Introdução ao estudo da Escola Nova. São Paulo : Melhoramentos, 1950. p. 133.) Piaget sofreu grande influencia de Claparéde que defendia a ideia da escola "sob medida", mais preocupada em adaptar-se a cada criança do que em encaixar todas no mesmo molde. Ferrière e outros pedagogos, como o belga Decroly (1871-1932),…

obrigadas a receber uma educação compensatória, enfatizando a necessidade de preencher as lacunas deixadas pelos familiares. (AZEVEDO, 1999). Somente por volta do século XX, através de pesquisadores como Piaget, Freud e Vygotsky, ligados à Psicologia do Desenvolvimento e às teorias psicanalíticas e de aprendizagem, procurou-se buscar o real significado de educação, bem como compreender de que forma acontecia o aprendizado, visando à evolução por meio da linguagem e…

A seguir faço um relato dos meus vinte anos de exercício como professora de pré­escola, evidenciando métodos diferenciados. Breve olhar sobre a infância pós novos conhecimentos, através de uma reflexão sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, como bem das teorias de Piaget, Vygostky , Wallon, alfabetização e valores éticos e morais. Por último minhas considerações finais. Espero que esse trabalho possa de alguma maneira contribuir para as gerações…

Normativa se constitui no núcleo dessa visão do ensino da língua, pois vê nessa gramática uma perspectiva de normatização lingüística, tomando como modelo de norma culta as obras dos nossos grandes escritores clássicos. Portanto, saber gramática, teoria gramatical, é a garantia de se chegar ao domínio da língua oral ou escrita. Assim, predomina, nessa tendência tradicional, o ensino da gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo uma

ética, o chamado período “compulsão lúdica”. O lúdico desempenha papel importante para a criança pois com ele, ela desenvolve mais o seu conhecimento e aprende brincando. Ao colocar dentro do conteúdo da inteligência e não na estrutura cognitiva, Piaget distingue a construção de estruturas mentais da aquisição de conhecimentos. A brincadeira, enquanto processo assimilativo, participa do conteúdo da inteligência, à semelhança da aprendizagem. O brincar na escola é caminho natural do…

da antinatureza.É ,mais profundamente ainda, porque considera a natureza da criança originalmente corrompida. (Bernard Charlot) ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. (Cap. 16; p. 157-162) 1. A Origem da escola tradicional. É difícil o desafio de delimitar um conceito tão extenso quanto o de “escola tradicional”. P.157 Em face das justas

porque esta, por sua vez, se encontra mergulhada em um contexto histórico-social concreto. Com a História da Educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Se somos seres históricos nada escapam à dimensão do tempo. A memória histórica deve ser preservada, ela é a herança de uma geração para outra. Sem a história como saberíamos quem foram nossos antecessores, como viviam