Teoria De Lev Vygotsky

contribuidor para ciência, através da psicanálise, ou seja, uma teoria do funcionamento da mente humana, para explorar sua estrutura, destinado assim a tratar muitas doenças e comportamentos compulsivos, e reprimidos de cada individuo. Freud buscou desde afundamentação de sua teoria, relacionar o pensamento filosófico ao pensamento neurológico, ampliando as suas fontes de conhecimento em grandes campos do saber, na própria educação e moralidade a teoria psicanalista buscou formular…

PEDAGOGIA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ------------------------------------------------- Teorias Clássicas da Psicologia da Educação Introdução O estudo da Psicologia concentra-se em compreender o homem num todo, considerando todos os seus aspectos, desde o nascimento até o atingimento de sua maturidade. Tal estudo tem favorecido para o surgimento de varias teorias que buscam apresentar diferentes metodologias e pontos de vistas, a fim de compreender o desenvolvimento humano a…

Godet, especialista em malacologia e diretor do museu de Historia Natural. Aos 14 anos ingressou no clube dos amigos da natureza. Em 1911 Escreveu os primeiros artigos sobre: “Taxinomia malacologica para revistas especializadas”. Sua ocupação,teoria do conhecimento suíço e o mais importante pensador do século XX. Após formar-se, Jean Piaget foi para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental. Lá ele frequentou aulas lecionadas por Jung e trabalhou como psiquiatra em uma clínica. Ele

inteligência e da aprendizagem: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Entre as concepções desses três teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pdagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula, tendo em vista a nova Lei de Diretrizes e Bases, desde dezembro de 1996. Estudos, reflexões e discussões sobre a teoria construtivista de Jean Piaget e do sociointeracionismo de Lev Vygotsky expandem-se cada vez mais…

próprios filhos. Henri Wallon, foi médico e psicólogo e o seu início da sua vida profissional foi tratando de pessoas com distúrbios psiquiátricos na Primeira Guerra Mundial, também direcionou seus estudos a entender a inteligência das crianças. Lev Vygosty, era formado em direito e foi extremamente dedicado a literatura desde muito cedo e acreditava que o aprendizado é acentuado pela vida social e constante comunicação nas relações interpessoais. Em questões de entendimento e desenvolvimento

Berlim e Roma, entre outras. É membro da Society for Research in Child Development e da American Psychological Association. Possui uma obra muito diversificada e traduzida na área da educação, pedagogia e psicologia. Um aspecto relevante de sua teoria é que o aprendizado é um processo ativo, no qual aprendizes constroem novas idéias, ou conceitos, baseados em seus conhecimentos passados e atuais. O aprendiz seleciona e transforma a informação, constrói hipóteses e toma decisões, contando, para

03 Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP 17 Resumo Lev Vygotsky

A VIDA E OBRA DE VYGOTSKY Lev Semionovich Vygotsky nasceu em Orsha, uma pequena povoação da Bielorússia, em 17 de novembro de 1896. Faleceu aos 38 anos de tuberculose em 1934. Vygotsky fez seus estudos universitários em direito, filosofia e história em Moscou, apartir de 1912. Durante seus estudos universitários, adquiriu excelente formação no domínio das ciências humanas: língua e linguística, estética, literatura, filosofia e história. A primeira obra que o conduziu para a…

BIOGRAFIA DE VYGOTSY Lev Semenovicsky Vygotsky nasceu a 17 de novembro de 1896 em Orsah,pequena cidade perto Minsk,a capital da Bielo-Rússia,região então dominada pela Rússia,seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas,o que permitiu a Lev Semenovich Vygostsky uma formatação sólida desde criança.Ate os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares. Aos 18 anos,matriculou-se no curso de medicina em Moscou,mas acabou cursando a faculdade de direito

Guarulhos 2013 Introdução Neste trabalho iremos abordar os pontos importantes da vida de grandes filósofos e suas contribuições para a educação por: Sigmund Freud - Somos feitos de carne, mas temos de viver como se fôssemos de ferro. Lev Vigotski - Nós nos tornamos nós mesmos através dos outros. Jean Piaget - “O principal objetivo da Educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram”. Henri Wallon - "A criança responde