Pratica Psicologia Da Educa O

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PROJETO DE PRÁTICA ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA xxxxxxxxxxxxxx Novembro - 2014 xxxxxxxxxxxxxxxxx RA – xxxxxxxxxxxxxx Turma: xxxxxxxxxxxx PROJETO DE PRÁTICA ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação, do Curso de Licenciatura em História na modalidade de Ensino à Distância, sob a orientação da Tutora Virtual Professora xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx Novembro - 2014 PROJETO DE PRÁTICA ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA INTRODUÇÃO O presente trabalho busca-se socializar a atividade prática da disciplina Psicologia da Educação do curso de Licenciatura em Historia do Centro Universitário Claretiano. Trata-se de uma atividade hipotética cujo objetivo é propiciar uma reflexão sobre a prática pedagógica, por uma abordagem socioconstrutivista de intervenção pedagógica, aplicando os princípios metodológicos de Vygotsky e refletindo sobre o trabalho do educador enquanto mediador do conhecimento. DESENVOLVIMENTO PLANO DE AULA TEMA: “Contando Histórias” TURMA/SÉRIE: 6º ano do Ensino Fundamental. DURAÇÃO EM HORAS/AULA: 4 horas/aula OBJETIVOS: - Desenvolver o senso crítico do estudante; - Valorizar a cooperação e a troca de informações históricas entre os alunos; -…

O SOCIOCONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO – TEORIA DE VYGOTSKY INTRODUÇÃO O presente estudo acadêmico tem como objetivo sintetizar em uma breve análise a contribuição do trabalho do cientista Lev Vygotsky (1896-1934) para a educação, através de suas teorias sobre o desenvolvimento psicológico do ser humano. Para isto procuraremos definir e entender o que Vygotsky convencionou chamar de “zona de desenvolvimento proximal”, bem como suas ideias a cerca do “nível de desenvolvimento real” e…

faculdade claretiano polo araçatuba-sp A Zona de Desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Zona de Desenvolvimento Proximal ALBERTO CORDEIRO DA SILVA 04/05/2015 Para o grande sucesso da aprendizagem atual compreende não só os métodos relacionados ao conteúdo desejado, mas a formação de um indivíduo responsável diante do seu almejado saber, integrado consciente das necessidades sociais do seu meio em que vive. Dentre estas necessidades destaca-se a…

(GE) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Márcia Campos de Oliveira. Sou licenciada em Pedagogia, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Ao longo da Graduação, desenvolvi uma pesquisa de iniciação científica, PIBIC/CNPq, estudando o brincar da criança hospitalizada. Em 2005, também pela Unesp, defendi a Dissertação de mestrado intitulada Brincar no…

CLARETIANO - CENTRO UNIVERSITÁRIO JOELMA SANTOS DE PAULA RA: 1159225 Teoria de Jean Piaget Curso: Licenciatura em Educação Física – EaD Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCACAO BURITIS 2014 Introdução O objetivo do trabalho é de tentar compreender que o trabalho de educar crianças não se refere tanto à transmissão de conteúdos quanto a favorecer a atividade…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Andreia M.Santos ATIVIDADE UNIDADE 4 – TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Cristiane Regina Tozzo Santo André 2013 TÍTULO DO TEXTO Diversidade em questão: aproximações pedagógicas Andréia Soares Miranda dos Santos 1. Introdução A teoria de Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) , esta baseada no sócio construtivismo, que explica a formação, ao longo do…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCACAO Nome: KATIA CAMARGO PIRES FEITOSA Tarefa: (ATIVIDADE DO CICLO 4) RA: 1130211 Turma: (DEGF1302RVDIR.) Parecer do Tutor: GABRIELA DIAS PIRES Abordaremos uma das teorias mais usadas nos ensinos pedagógicos, onde seu pensador Lev Semenovich Vygotsky foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CLAYTON MACHADO PROJETO DE PRÁTICA DIVERSIDADE EM QUESTÃO: APROXIMAÇÕES PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado a disciplina: Psicologia da Educação, cumprindo as exigências do curso: R2 em Filosofia da turma DGRF1301VIT1Y, tendo como tutora a Prof: Gabriela Dias Pires. VITÓRIA 2013 INTRODUÇÃO Através do estudo até aqui realizado, conseguimos compreender não em sua totalidade mas parcialmente, segundo alguns estudos…

LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY CAMPINAS 2011 ALBERTO MAGNO FERNANDES A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY Projeto apresentado ao Centro Universitário Claretiano para inscrição do trabalho de monografia sob a orientação do Prof. César Clemente. CAMPINAS 2011 VYGOTSKY: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM RESUMO…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Lilian Paula D. Bérgamo e Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Lilian Paula D. Bérgamo. Sou graduada em Psicologia (2001) pela Universidade Paulista (UNIP). Tenho mestrado (2007) e doutorado (2011) na área de Psicologia, pela Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto. Durante meus estudos, realizei trabalhos de intervenção e pesquisa com grupos considerados em…