Teoria De Kishimoto Tizuko

Pós-Graduação em Educação Infantil. Orientador (a) Prof.:Selma Oliveira Aratuípe 2014 RESUMO Este artigo tem como tema a importância do brincar na educação infantil e seu objetivo é analisar a possível ligação entre a pratica e a teoria da brincadeira na educação infantil. É através do brincar que as crianças experimentam; constrói; organizam-se normas para si e para o outro, desenvolvendo assim as suas capacidades e habilidades que são muito importante para o ensino…

palavras. 06 E aliar atividades lúdicas ao processo de ensino e aprendizagem pode ser de grande valia, para o desenvolvimento do aluno, um exemplo de atividade que desperta e muito o interesse do aluno é o jogo, sobre o qual nos fala kishimoto (1994, p. 13). "O jogo como promotor da aprendizagem e do desenvolvimento passa a ser considerado nas práticas escolares como importante aliado para o ensino, já que colocar o aluno diante de…

relatam que, o brincar é tão importante quanto a alimentação e o descanso para à criança, é por meio desse processo que a criança estabelece relações de conhecimentos consigo mesma, com o mundo e com as outras crianças ao seu redor. De acordo com Kishimoto (2004, p. 15), é de fundamental importância consideramos que o jogo e as brincadeiras tradicionais fazem parte da cultura de um determinado povo, nesse processo de interação com o ato da brincadeira se transmite características…

experiências, passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. A teoria é norteada dos conhecimentos, sendo exclusivamente racional. Dessa forma a prática passa a ser um desafio para o concludente do curso de formação de professor, pois este precisa lapidar-se para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional, tornando-se um conciliador da teoria e da prática. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes, a…

ela se coloque no lugar de outra pessoa, possa prever e controlar seu comportamento e atuar mediante isso, o que produz mudanças significativas no seu desenvolvimento cognitivo. Sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil Kishimoto (2002, p. 150) enfatiza que: “Crianças que brincam aprendem a decodificar o pensamento dos parceiros por meio da metacognição, o processo de substituição de significados, típico de processos simbólicos. É essa perspectiva que…

educação básica, na etapa da educação infantil, sendo assim, cabe a nós experenciar da melhor forma possível essa aproximação enquanto discente, pois está é a parte prática da nossa carreira acadêmica. O discente precisa desse momento para conciliar a teoria com a prática e assim formar seu perfil de professor, analisando as metodologias, estrutura física dos CMEI’s, didática e principalmente preparando ações pedagógicas voltadas para a criança. O campo de estágio foi o CMEI Pequeno…

Bernardi, Ligia Maria2 Camargo, Ribeiro Rosicler3 Anjos, Elicio Ribeiro4 RESUMO Para desenvolvermos o trabalho que aponta qual o grau de importância que o brincar ocupa no desenvolvimento infantil, nos apoiamos em estudiosos que abordam a teoria sócia interacionista do desenvolvimento e a importância do brincar nesse desenvolvimento. Temos como objetivo esclarecer a importância de se planejar momentos onde a criança possa brincar em sua rotina escolar e em sociedade. A partir de então o

COMPETÊNCIAS c) Demonstrar atitude crítica e reflexiva perante a produção de conhecimento da área, visando obter subsídios para o aprimoramento constante de seu trabalho no âmbito da Educação Física Escolar. HABILIDADES c.1) Reconhecer nas diferentes teorias e métodos de ensino os elementos que favoreçam a ressignificação e a contextualização de conhecimentos sobre a dança, esporte, ginástica, jogo e luta para a Educação Básica. COMPETÊNCIAS d) Reconhecer aspectos biológicos,…

que valorizam as experiências e desejos dos alunos e jogos que criam oportunidades para seu desenvolvimento físico, moral e intelectual garantindo, dessa forma, a formação de um indivíduo com consciência social, crítica, solidária e democrática. Na teoria crítica emancipatória, de Eleanor Kuz (1994), o mesmo faz uma comparação entre o esporte de rendimento e a relação de trabalho nas sociedades industriais dizendo que o homem se tornou uma máquina de rendimento, e vemos claramente que…

infância era que este apresentava na sua proposta educacional atividades de cooperação e o jogo como auxílio da educação das crianças. Ou seja, a pedagogia froebeliana utilizava-se de recursos auxiliares para a aquisição de conhecimento pela criança (Kishimoto, 1998). A Educação Infantil foi defendida pelos médicos Decroly (1871-1932) e Montessori (1879-1952) que tinham como princípio a utilização de materiais confeccionados especialmente para as crianças. Decroly era a favor de…