Teoria De Guilford

busca pelas condições e fatores que facilitariam a sua expressão e novas soluções para os problemas enfrentados pela humanidade (Alencar, 1996b). Entendemos que, segundo Alencar, um dos motivos desencadeadores desse súbito interesse foi o discurso de Guilford, ao assumir na época a presidência da American Psychological Association,enfatizando a falta de estudos sobre esse tema. Essas conjunturas levaram diferentes componentes que se supunham favorecedores da criatividade a se tornarem…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Set-Dez 2001, Vol. 17 n. 3, pp. 257-264 A Função Adverbial de “Inteligência”: Definições e Usos em Psicologia Jorge M. Oliveira-Castro1 e Karina M. Oliveira-Castro Universidade de Brasília RESUMO - Não há consenso em psicologia sobre a natureza, definição e nível de análise nas investigações relacionadas ao conceito de inteligência. A análise do uso deste conceito na linguagem cotidiana indicou que o mesmo exerce função adverbial, a qual caracteriza uma…

disponível em www.scielo.br/prc Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida, Aplicações e Controvérsias Emotional Intelligence: Theory, Research, Measurement, Applications, and Controversies Carla Woyciekoski & Claudio Simon Hutz* Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo A Inteligência Emocional (IE) constitui um construto psicológico recente, e um dos aspectos da inteligência mais discutidos na atualidade. Ela reflete, sobretudo, o estudo das interações entre emoção…

Índice Introdução……………………………………………………………………………….pág. 1 Enquadramento Teórico…………………………………………………………..pág. 2 A psicanálise e a personalidade…………………………………………………pág.3/4 Teoria dos Traços……………………………………………………………………..pág. 4 Teoria dos Traços de Allport…………………………………………..pág. 4/5 Teoria de Erich From…………………………………………………………………pág.5 Psicologia e classificação da personalidade……………………………….pág. 5 Descrição dimensional da personalidade…………………………………..pág. 6 Aplicação de exemplos

de criatividade relacionadas em revisão de literatura feita por Lubart (2007) Guilford: seus trabalhos e testes marcaram época. (1950): A criatividade requer várias capacidades intelectuais de tal modo que: - uma facilite a detectar problemas, - as capacidades de análise, - de avaliação, - de síntese, assim como - uma certa fluidez e - flexibilidade de pensamento. (1956, 1967): Elaborou uma teoria fatorial da inteligência segundo a qual existem 5 operações…

défice de controlo da ira/raiva canalizam apenas a sua agressão para as mulheres, dentro do contexto doméstico, e nos restantes contextos e planos interrelacionais apresentam-se como indivíduos integrados e controlados, na maioria dos casos. Estas teorias não constituem uma base sólida para as causas da violência conjugal, contudo, são utilizadas em programas de auto-controlo. 2.2. Perspectivas sócio-culturais As perspectivas sócio-culturais analisam os factores históricos,…

importante campo do conhecimento postulam processos metodológicos, alternativas didáticas, linhas, diretrizes, princípios metodológicos etc.para superar os desafios cotidianos do fazer pedagógico, que se torna relevante quando se constrói a ponte entre a teoria e a prática. Assim, em uma breve revisão da bibliografia encontramos diferentes publicações como as de: Aguilá (1990); Bayer (1979,1986); Blázquez Sanches (1986,1995); Bunker e Thorpe (1982); Dietrich et alii (1984 e 1985); Döbler…

APRENDIZAGEM MOTORA 1. CONTEÚDO 1.1. TEORIA DO MOVIMENTO: CONCEITOS E CLASSIFICAÇÃO Teoria do movimento “Entende-se por teoria do movimento, o conjunto de conhecimentos científicos concernentes à origem, essência e legitimidade biomecânica da execução dos movimentos do corpo humano”. (BARBANTI, 1994) Conceitos de Movimento “Resposta motora observável produzida por um estímulo”. (GUISELINI. 1980) “Os movimentos estão presentes em todas as atividades humanas”. (TANI. 1988) “O movimento…

frases / usa a colher, derrama um pouco 3 anos: responde perguntas / usa bem a colher 5 anos: Fala sem articulação infantil / usa bem a colher Desenvolvimento Cognitivo – Piaget O conceito de estrutura cognitiva é central para a teoria de Piaget. Estruturas cognitivas são padrões de ação física e mental subjacentes a atos específicos de inteligência e correspondem a estágios do desenvolvimento infantil. Existem quatro estruturas cognitivas primárias - estágios de…

....................(página 7) 5. Bibliografia................................................................ (página 8) 1. Inteligências Múltiplas Denomina-se “inteligências múltiplas” à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. O sucesso desse teste, porém,…