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APRENDIZAGEM MOTORA

1. CONTEÚDO 1.1. TEORIA DO MOVIMENTO: CONCEITOS E CLASSIFICAÇÃO
Teoria do movimento “Entende-se por teoria do movimento, o conjunto de conhecimentos científicos concernentes à origem, essência e legitimidade biomecânica da execução dos movimentos do corpo humano”. (BARBANTI, 1994) Conceitos de Movimento “Resposta motora observável produzida por um estímulo”. (GUISELINI. 1980) “Os movimentos estão presentes em todas as atividades humanas”. (TANI. 1988) “O movimento tem, portanto, duplo aspecto. O primeiro é que ele é um comportamento observável e o segundo é que ele é produto de todo um processo que acontece internamente ao indivíduo”. (TANI. 1988) A aprendizagem é um processo direcionado a uma meta que uma vez atingida, é encerrada. para atingir a meta, o iniciante passa por três fases: cognitiva, associativa e autônoma; O nível de aprendizagem motora de um indivíduo aumenta com a prática e é freqüentemente inferido pela observação de níveis relativamente estáveis da performance motora desse indivíduo.

1.2. TIPOS DE MOVIMENTOS
Naturais Movimentos executados sem nenhum comando, sem que ninguém tenha ensinado.

Aprendidos Movimentos que sofreram intervenção de alguém, no sentido de executá-lo. Ensinados por alguém, ou pela imitação. Há uma Classificação dos Movimentos em: • MOVIMENTOS LOCOMOTORES – envolve um deslocamento do corpo de um ponto a outro no tempo e no espaço. Girar, arrastar, engatinhar, andar, correr... • MOVIMENTOS NÃO LOCOMOTORES – não há deslocamento do corpo. OU ESTABILIZADORES – há um deslocamento do corpo. Estáticos, dinâmicos e recuperados... MOVIMENTOS MANIPULATIVOS – manuseio de objetos, ou exploração dos objetos. Preensão, agarrar, empurrar, transportar... 1.3. FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR FASE MOTORA REFLEXIVA REFLEXOS – base p/ as fases posteriores ESTÁGIO DE CODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÕES (reunião): • Atividade motora involuntária do período fetal até aproximadamente o 4º mês; • Os centros cerebrais inferiores