Teoria De Ensino Bruner

professores e alunos sobre o papel de cada interveniente no processo de ensino e aprendizagem de matemática”, pretende-se identificar as percepções dos professores de matemática e dos alunos do ensino secundário sobre as expectativas de cada um dos actores, nas aulas de matemática. A inclusão de professores e alunos no mesmo estudo, visa confrontar as percepções e expectativas de cada interveniente sobre o papel de cada um no processo de ensino e aprendizagem. GUTT (1999) define a…

"Psicologia da Arte", escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo", além das ideias do educador suíço Jean Piaget. As obras desses autores são citadas e comentadas em seus diversos trabalhos, tendo escrito prefácios para algumas das suas…

Lazzari Leite Disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ciências Curso: Ciências Biológicas, 3° Ano. Abordagem cognitivista Características gerais  Termo cognitivista: psicólogos ligados aos processos centrais do indivíduo;  Aspectos da abordagem cognitiva: aprendizagem é mais do que um produto do ambiente, emoções e conhecimentos são articulados;  Abordagem interacionista: principais representantes Jean Piaget, e Jerome Bruner; Homem e mundo  O…

pessoas que ensinavam com o objetivo de passar todo o conhecimento as crianças e assim surgiu a escola. E sempre foram utilizados diversos meios para que esta troca de conhecimento aconteça. Durante muitos anos foram estudados vários métodos de ensino e eles foram criados com o objetivo de possibilitar uma forma que o aluno consiga reter os conhecimentos transmitidos na escola. E um dos métodos que tem ganhado destaque e deve ser utilizado é a utilização do lúdico e das brincadeiras. …

Tecnologias no Ensino - LANTE Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 Universidade Federal Fluminense - UFF Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21…

Moderno (Comênio e Locke) Iluminismo (Rousseau, Pestalozzi, Herbart) Abordagem Cognitivista Pensamento Pedagógico da (Piaget; J. Bruner; interacionismo; professor pesquisador, coordenador) Escola Nova (Dewey, Montessori, Claparède, Piaget) Abordagem Humanista Pensamento Pedagógico Antiautoritário (Freinet, Rogers, Lobrot) (Rogers e Neill; “ensino centrado no aluno”; professor “facilitador” da aprendizagem) Abordagem Comportamentalista: cabe ao professor…

enfatizam prioritariamente um dos aspectos de duplas como: a natureza e a cultura, o espírito e o corpo, o intelectual e o manual, a passividade e a atividade, a liberdade e a submissão, a iniciativa e a disciplina, a dependência e a autonomia, a teoria e a prática, o sujeito e o objeto, entre outros. Tais polaridades que, inicialmente estavam estabelecidas como antagônicas acabaram sendo redimensionadas ao longo da elaboração deste estudo, tanto no que diz respeito à análise dos textos…

provavelmente também teriam as suas diferenças das teorias, como até hoje vemos, mas esta é apenas uma suposição. 2 Um texto denominado Sociologia e Educação ,publicado originalmente em 1951, pertencente a uma coletânea organizada por Jesus Palacios denominada Psicología e Educación. 3 cultura, o espírito e o corpo, o intelectual e o manual, a passividade e a atividade, a liberdade e a submissão, a iniciativa e a disciplina, a dependência e a autonomia, a teoria e a prática, o…

em colaboração por especialista em planejamentos, psicólogos e educadores. Costuma ocorrer em diferentes países em momentos que sucedem à abertura ou a aceleração de um processo de democratização das oportunidades educacionais. A democratização do ensino determina não só o crescimento quantitativo, mais a diversidade sociocultural do aluno e em decorrência agravam-se os problemas a serem enfrentados pelas escolas, principalmente quando se trata de garantir a todos os alunos a aquisição…

construindo sua identidade. Em alguns países, como Portugal, por exemplo, não se sabe o que é Lingüística Aplicada. Quem trabalha com questões de ensino e aprendizagem se insere na área de didática de línguas e os demais se encaixam na Lingüística. No Brasil, apesar de a comunidade de lingüistas aplicados ter uma predominância de pesquisadores voltados para o ensino de línguas, outras questões estão ganhando espaço: o discurso, as interações em contextos de trabalho, políticas…