Psicologia da aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora presencial Alessandra Almeida Barbosa. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................. 01 2. A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA ................................ 02 3. TEORIA DA APRENDIZAGEM.................................................................................. 03 4. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: MOTOR; INTER E INTRAPESSOAL....... 04 5. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................. 05 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................... 07 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................... 08 1. INTRODUÇÃO O ser humano não é um ser pronto, está em um constante processo de mudança, somos todos mutantes, essa características são tanto físicas como psicológicas. O papel da psicologia na educação é de extrema importância, pois com ela conseguiremos planejar trabalhos didáticos de acordo com a fase de desenvolvimento do aluno. Sabendo – se que a Pedagogia anda de mãos dadas com…

descrição de metodologias, atitudes, que os docentes devem praticar na busca da aprendizagem significativa. Este trabalho foi orientado pela Prof. Genilson Mariano. Palavras-chave: Aprendizagem significativa, Ensino aprendizagem, Aluno, Professor. INTRODUÇÃO Júlio César Furtado dos Santos, especialista em psicopedagogia pela Universidade de Havana, Psicólogo, Pedagogo e Professor, Pró-Reitor Acadêmico da UNIABEU, RJ, Mestre em Educação pela UFRJ, Doutor em Ciências da Educação pela…

ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÃNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RA: CAMILA SANTAREM SILVA 350176 ELIANE NEVES DA SILVA 368186 FERNANDA NEVES DE PAULA 368678 Psicologia integrada à pedagogia PROFA. MA. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO Psicologia CAMPO VERDE – MT 18 de junho 2013 Sumário 1.0 Introdução 2.0 : Psicologia e seus entrelaces com a…

Psicologia cientifica, o conhecimento psicológico desempenhou um papel relevante na elaboração de propostas pedagógicas e na configuração da teoria educativa. (pg: 8) [...] Herbart (1776-1841), um dos pensadores mias influente no pensamento pedagógico do século XIX, afirmavam que a filosofia moral deve indicar á pedagogia os objetivos a serem alcançados, enquanto que a psicologia deve procurar os meios apropriados para isso. As expectativas depositadas na psicologia,…

Aprendizagem Significativa e a Teoria da Assimilação Oposição ao BEHAVIORISMO considerado como dominante em relação às teorias da aprendizagem: estímulo = resposta. DAVID P AUSEBEL: criador da teoria da aprendizagem verbal significativa. As diferenças no grau de significado: Aprendizagem significativa: a nova informação se relaciona de maneira significativa com os conhecimentos do aluno; Aprendizagem por recepção: o conteúdo é ministrado sem associações entre os conteúdos e…

Processo de Respiração celular Outubro/2013 1. Introdução Os Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio (PCNEM) diz que para o ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias é necessário identificar em experimentos ou a partir de observações realizadas no ambiente como determinadas variáveis – tempo, espaço, temperatura e outras condições físicas – interferem em fenômenos biológicos, como, por metabolismo dos seres vivos. Na Lei de…

este motivo que tem a ligação de pedagogos e psicólogos dentro da escola. Teorias Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito Educacional- Teoria verbal significativa Pontos de ancoragem- Para a aprendizagem Ajuda no entendimento do conteúdo dado Teoria genética da aprendizagem Assimilação a ações Conexão associativa e linguagem Teoria social cultural A aprendizagem do individuo através do meio Oportunidade de criar hipóteses e modelos…

TEORIA DE AUSUBEL RESUMO- Para David Ausubel, psicólogo da aprendizagem, o principal no processo de ensino é que a aprendizagem seja significativa. Isto é, o material a ser aprendido precisa fazer algum sentido para o aluno. Isto acontece quando a nova informação "ancora-se" nos conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Neste processo a nova informação interage comum a estrutura de conhecimento específica, que Ausubel chama de conceito…

....19 2. METODOLOGIA:...................................................................................................19 CAPÍTULO III ............................................................................................................21 3.1. As Concepções Alternativas ou Pré-Concepções. .........................................21 3.2. Características das Pré-Concepções .............................................................21 3.3. Exemplo de Algumas Pré-Concepções em…

participativas. Como exigência para o término do Curso de Licenciaturas em artes oferecido pela instituição de ensino UNIASSELVI- Centro Universitário Leonardo da Vinci. O acadêmico passa por um processo de estágio supervisionado. Estágio este trabalhado em sala de aula. E em seguida a elaboração de um relatório demonstrando todas as atividades desempenhadas durante esse período. O estágio é um importante instrumento para os futuros profissionais da educação, pois é através…