Teoria Da Afetividade Segundo Wallon

rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Essa relação não é passível de muita generalização; o que interessa para a…

Neurologia como também de sua preocupação terapêutica com os doentes mentais, o que o levou a focalizar o aspecto normal da personalidade. Foram mais de 40 anos de um longo caminho de descobertas até chegar ao vasto acervo que constitui hoje, a teoria psicanalítica. Para isso, foram importantes e decisivas algumas parcerias das qual Freud pôde extrair pontos que, paulatinamente, foram moldando seu pensamento. Em Paris, com famoso psiquiatra Jean Chacot que utilizava hipnose no…

PUBLICAÇÃO Freud Sigmund Freud nasceu no dia 06 de maio de 1856 em freiberg (hoje Pribor) pequena cidade da morávia que na época que pertencia à Austrália e hoje está anexada à Tchecoslováquia. De família judia, filho mais velho dos 8 filhos do segundo casamento de seu pai, passou a maior parte de sua vida em Viena. Era adorado pela mãe e pelo pai que lhes ensinarem os valores do judaísmo clássicos. Foi em Viena que ele viveu até pouco antes de sua morte, ocorrida em 23 de…

bem como estas, condição para uma vida em sociedade. O desenvolvimento humano é movido pela contradição existente entre o sujeito e o seu meio (indivíduo -> sociedade). Compreender como ocorre essa relação é essencial para se compreender a obra de Wallon. No que se refere a função motora e movimento, o teórico francês acredita que; assim como no surgimento da fala que buscamos as origens do pensamento discursivo, é no movimento que se encontram os prelúdios da inteligência.…

3 1. Sigmund Freud 4 2. Jean William Fritz Piaget 6 3. Henri Paul H. Wallon 8 4. Lev Semenovick Vigotsky 10 Considerações Finais

AFETIVIDADE: INFANTIL MOLA PROPULSORA NA EDUCAÇÃO Edilene Fernandes da Silva* RESUMO: Uma relação de afetividade na Educação Infantil garante uma aprendizagem expressiva? Neste estudo procurou-se retratar a afetividade de forma a levar ao educador a reflexão sobre o valor de uma educação estabelecida no respeito e no amor ao educando, assim também, a família deve contribuir compreendendo que o ensinar e o aprender surgem a partir de vínculos entre as pessoas e esse processo…

Educação Pedra Branca CE 2013 Teoria de Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação Sigmund Schlomo Freud (1856 – 1939), mais conhecido como Sigmund Freud, nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856. Este grande nome da psicanálise foi o responsável pela revolução no estudo da mente humana. Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Estela Chacon 1 RESUMO Este trabalho aborda a temática a afetividade no contexto escolar enfocando como objetivo conscientizar os educadores sobre a importância do afeto para o ensinoaprendizagem dos alunos no processo de aprendizagem. Nessa perspectiva, o referido trabalho encontra-se fundamentado em pressupostos teóricos desenvolvidos por Wallon (1995), Piaget (1983), Chalita (2001), Brasil (1998), onde a criança é considerada como…

Maria Theresa Santos De Luna A motivação, bem como a afetividade, contribuem de forma efetiva para a construção do processo de ensino e aprendizado desde o início da vida educacional. Educandos motivados por seus professores e pais, conseguem desenvolver facilmente suas aptidões e raciocínios em relação a temas abordados e a situações cotidianas. A motivação atua de forma construtiva na aceleração do raciocínio e na necessidade do educando de expor seus conhecimentos e idéias.…

as cantigas são ótimas oportunidades de se trabalhar de forma prazerosa a afetividade e a socialização no grupo. Desenvolvendo também o senso de organização coletiva por meio da roda e o senso rítmico pela música e pelo movimento corporal que ela cria. As cantigas de roda favorecem a relação da criança com o outro sendo permeada sempre pela afetividade. Segundo Leite e Tassoni (2000, p.5), A afetividade, por sua vez, tem uma concepção mais ampla, envolvendo uma gama…