Tendencias Da Educação Física

R. da Educação Física/UEM Maringá, v. 16, n. 1, p. 91-102, 1. sem. 2005 BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS TENDÊNCIAS ATUAIS A PARTIR DA IDENTIFICAÇÃO DE ALGUMAS TENDÊNCIAS DE IDEAIS E IDÉIAS DE TENDÊNCIAS SHORT HISTORY OF THE PHYSICAL EDUCATION AND ITS CURRENT TENDENCIES FROM THE IDENTIFICATION OF SOME TENDENCIES OF IDEALS AND IDEAS OF TENDENCIES Carlos Henrique Ferreira Magalhães* RESUMO Este artigo constitui-se numa reflexão a respeito da trajetória dos conhecimentos…

Pergunta 1 As tendências pedagógicas da educação ajudam o professor a construir sua identidade: a. Porque o professor ao ministrar sua aula já estudou cada um desses períodos na sua graduação. b. Porque para ser professor precisamos construir nossa identidade pedagógica c. Porque enquanto ensina o professor expressa o que compreende do processo de ensino-aprendizagem e isso é construído em sua trajetória profissional e pessoal. d. Porque…

Militar a discussão sobre a Educação Física ficou mais fervorosa, principalmente após a década de 80. Mesmo com este fato, ainda não havia uma teoriaconcreta ou algo que se mostrasse claro aos pesquisadores, apesar da existência de algumas literaturas ou artigos dispersos que mostravam, inconscientemente, alguma coisa mais específica na área daEducação Física. Este trabalho é parte de um projeto de pesquisa da UNESP-Rio Claro, que tem por objetivo “introduzir” a Educação Física em…

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA . Kinesis, v.30, Jan./ Jun. 2012. Formação de professores de Educação Física: Diretrizes para a formação Unificada O texto aborda a formação de professores de educação física, critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão da formação, a atuação do Conselho Federal de Educação Física e os Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam está situação reconhecendo…

O ENSINO DO BASQUETE ATRAVÉS DA TENDÊNCIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: PARA ALÉM DA TÉCNICA1 Christian Franthesco de Farias Vasquez2 Resumo: Esta pesquisa estabeleceu como objetivo central analisar como se dá o processo de ensino-aprendizagem do esporte através de duas concepções uma que privilegia a técnica como finalidade (método global e parcial) e outra a criação e recriação (tendência crítico-emancipatória). Face aos objetivos desta pesquisa, foi realizada uma…

Revista Eletrônica de Educação do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Jataí da Universidade Federal de Goiás [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] ISSN: 1807-9342 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES GONÇALVES, Vivianne Oliveira - Mestre em Educação Física/UNICAMP – Docente EF/ CAJ/UFG. nanifef@hotmail.com RESUMO: Este texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80,…

Avaliação da disciplina Didática da Educação na modalidade RDE – Prof Alexandre Motta Aluno: Maurício Prudencio dos Santos Matrícula: 110509 HISTÓRIA DA DIDÁTICA x DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE A historia da Didática está conectada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade como um todo: na produção e nas ciências como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DAS PRINCIPAIS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PARTE II Profa. Dra. Suraya Cristina Darido Docente da Unesp/Rio Claro e Coordenadora do Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF) RESUMO RESUMO: Neste texto busquei apresentar e analisar algumas abordagens pedagógicas que estão presentes no universo da Educação Física escolar brasileira, os seus principais pressupostos, finalidades e autores, dando continuidade a um…

renascimento dos Jogos Olímpicos A análise evolutiva da Educação Física ao longo do século XX começa com uma personagem considerada como a figura mais representativa do cenário esportivo contemporâneo. Pierre de Fredy, barão de Coubertin, era um francês que tinha formação em filosofia, além de se interessar por música, poesia, literatura, história e, é claro, pela prática esportiva. Ao longo de sua rica existência lutou em duas grandes frentes: a educação popular e o esporte. Em nome…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DEPOIS DA DÉCADA DE 80 1. RESUMO Apresenta as cinco principais tendências pedagógicas que surgem após a década de 80, destacando-se a Psicomotricidade defendida por Le Boulch (1978), a Desenvolvimentista defendida por Go Tani (1988) e demais autores, a Construtivista defendida por João Batista Freire (1989), a Crítico-Superadora defendida pelo Coletivo de Autores (1992) e a Critico-Emancipatória defendida por Elenor Kunz (1994).…