Tendencia Tecnicista Educação Renovada

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE SUJEITOS ESCOLARES Carlos Roberto de Oliveira Cruz1 William Brito de Castro1 Edna Ferreira Coelho Galvão2 RESUMO O Estudo que se segue, é resultante de uma pesquisa do tipo descritiva, adotando como método de estudo a Teoria das Representações Sociais (TRS), mais especificamente, a Teoria do Núcleo Central apresentada por Abric e discutida por Sá (1996). O principal objetivo deste estudo foi verificar quais são as representações sociais dos

A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: alibertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto cor as realidades sociais. As versões libertadora e libertária têm em comum o anti-autoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a idéia de…

como a Sociologia da Educação, a História da Educação, a Psicologia da Educação, entre outras. Tais disciplinas tratam de temáticas, como o contexto sociopolítico-econômico, o grupo escolar, o grupo turma, o aluno com suas características biopsicológicas, interesses, necessidades que subsidiam a tarefa docente. Por isso, se diz que a Didática não é uma disciplina autônoma, independente. Está presa aos demais ramos da Pedagogia que lhe servem de base. A DIDÁTICA NAS TENDÊNCIAS…

procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. Diante desta realidade elabore um breve histórico da educação brasileira e da evolução da Didática a partir de 1549 até a atualidade. RESPOSTA: Entre 1549 e 1759, a sociedade era de economia agrário-exportadora e dependente, explorada pela Metrópole e a educação não tinha valor social importante. Contudo, nesse período colonial os jesuítas eram os principais educadores e sua função educativa era…

uma obra de filosofia da educação não é fácil, devido ao fato de se tratar de um tema que exerce grande influência nos vários setores da vida humana. E assim é feito sem que a transmissão se transforme em um amontoado de informações. O tema é desenvolvido de maneira que trás ao leitor dúvidas onde elas ainda não existem, e em seguida o leva a uma reflexão fazendo surgir a solução. O Livro em questão é composto por seis unidades:  Cultura e Educação;  Filosofia da Educação;  A…

conhecimento o qual foi sistematizado. Na idade antiga e medieval existem os nobres e os servos e a educação, era para apenas os privilegiados, visando à conservação social. Muitos pensadores se deparavam com uma questão em comum que era para desenvolver uma essência de forma e atendeu as necessidades no homem. Alguns filósofos-pedagogos como Platão, Aristóteles e São Tomas de Aquino, definiram a educação como um ideal moral, uma formação do caráter. Quando o trabalho conservador…

características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Assinale a opção que indica o componente curricular que pertence a parte diversificada do currículo, de acordo com a escolha da escola. a) História do Brasil b) Educação física c) Artes d) Informática e) Matemática 2. Sobre uma avaliação, que contribui para o desenvolvimento dos alunos e ajuda o Professor num acompanhamento da aprendizagem de todos, analise: I. A função informativa é instrumento…

CÂMPUS IPORÁ CHRISTOPHER RABELO PROCESSOS E EVOLUÇÕES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL IPORÁ-GO 2013 CHRISTOPHER RABELO PROCESOS E EVOLUÇÕES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Relatório sobre educação no Brasil da disciplina Fundamentos socio-históricos,ministrado pelo Prof. Marlúcio…

SUPERVISOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Deniza Miranda dos Santos Gargari Eliane Cristina Rosa Lazarini Rúbio Marina de Cássia Silva Viana Ponte Nova/ MG 1ºSementre Eliane Cristina Rosa Lazarini Rubio GESTÃO ESCOLAR AS LIMITAÇÕES DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado á Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ponte Nova, como exigência da disciplina Pesquisa em Educação, do curso…

AS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Tendências Pedagógicas Prof. Me. Ubiratan A. D. Batista PONTO DE PARTIDA Toda interpretação do fenômeno vital, quer seja biológica, sociológica, psicológica, etc., resulta de uma relação sujeitoambiente, isto é, deriva de uma tomada de posição epistemológica em relação ao sujeito e ao meio. Subjacentes ao conceito de homem, de mundo, de aprendizagem, conhecimento, sociedade, cultura etc., estão presentes – implícita ou…