Tendencia Higienista

é sabido que ao consolidar-se enquanto sistema, o capitalismo exigiu a formação de sujeitos que atendessem a seus interesses, e neste contexto é que as tendências tiveram sua função estabelecida. Com isto, houve a necessidade de disseminação das idéias dominantes produzidas pela classe que detém os meios de produção, tendo assim, cada tendência uma forma de manipulação e disseminação da ideologia dominante, colocando a classe trabalhadora a assumir um pensamento e a construir ações que…

BREVE DIÁLOGO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA HIGIENISTA E FERNANDO DE AZEVEDO Renato Poubel de Sousa Assumpção Mestrando em Educação (FFP-UERJ), professor da rede municipal de São Gonçalo e da rede estadual do Rio de Janeiro Desprezamos a cultura do corpo porque somos fracos; somos fracos porque desprezamos a cultura do corpo Fernando de Azevedo Após o final dos anos 70, a Educação Física mergulhou em uma crise de identidade, buscando romper alguns paradigmas dominantes até aquele…

movimento. Até chegar a uma perspectiva pedagógica a Educação Física passou por diversas transformações tendenciosas e calcadas de concepções higienistas e militaristas, onde a finalidade principal era a busca pela saúde física e mental, visando unicamente o rendimento social e capitalista que cada indivíduo tinha a oferecer. Oposto a esta visão higienista, a proposta da Educação Física Escolar atual é promover a educação do corpo e movimento de modo que proporcione ao aluno uma…

Univercidade - Ipanema Educação FísicaAluno: Rodrigo Barcelos Rodrigues de LimaDisciplina: Educação Física Escolar IIResumo do TextoAs tendências da educação física brasileira: Higienista(ate 1930),Militarista(1930-1945), pedagogicista(1945-1964), Competitivista(pos-64) ePopular.Educação física Higienista tem ênfase em relação à questão da saúdeem primeiro plano. A educação física age como protagonista num projeto de“assepsia social”. Ela é o produto do pensamento liberal, sobre os…

A tendência pedagógica de Educação Física escolar conhecida como “higienista” foi delineada de modo significativo no final do século XIX. Nas primeiras décadas do século XX, tal época histórica abrangeu o marco da Primeira Guerra Mundial e, no Brasil, o baixo nível de saneamento básico e as mazelas sociais. Para Ghiraldelli Júnior (1988), o desenvolvimento da Educação Física higienista estava ligado às preocupações das elites com os problemas advindos da crescente industrialização do…

Objetivos - Compreender a influência das obras de João Batista Freire na educação física escolar brasileira, a partir da década de 1980 até os dias atuais. - Estudar as tendências históricas da educação física escolar e novas abordagens a partir da década de 1980. - Compreender as similaridades existentes entre essas tendências e as mudanças ocorridas nessa trajetória. - Conhecer e analisar as propostas de João Batista Freire e suas contribuições para a educação física escolar. 3.…

bibliográfica aborda as tendências: higienista e militarista. Também estão discutidas as diversas abordagens que contribuem para a nova estruturação das aulas de Educação Física. A abordagem que evidencia os aspectos relacionados com o desenvolvimento motor é conhecida como “Desenvolvimentista”. Também é levada em conta a interação do indivíduo com o mundo que o cerca e a sua reorganização constante na tendência “Construtivista-Interacionista”. Outro aspecto discutido nessas novas…

Octávio Domingues, Oliveira Viana e Renato Kehl. Movimento Higienista Brasileiro Em meados do século XIX e início do século XX, chegava ao Brasil, mediante reapropriações e reinterpretações, um novo ideal, a exemplo da cultura grega, com a preocupação central na saúde. Suas propostas residiam na defesa da Saúde Pública, na Educação, e no ensino de novos hábitos. Convencionou-se chamá-lo de “movimento higienista” (Soares, 1990) ou “movimento sanitarista” (Hochman,…

militares. As instituições médicas foram privilegiadas e o discurso médico higienista, ouvido, pois acreditamos poder encontrar, nessas instituições e no discurso, elementos que nos auxiliem na compreensão de uma Educação física como sinônimo de saúde física e mental, como promotora de saúde, como regeneradora da raça, das virtudes e da moral. O Pensamento médico higienista, construiu um discurso normativo, disciplinador e…

Física no Brasil se deu em vários momentos concomitantes com a história do nosso país, foi introduzida inicialmente nas escolas para que fizesse parte da formação dos jovens, posteriormente por influencia de países europeus foi tratada de forma higienista e militarista, em meados de 1930 por conta da fase militarista na qual o Brasil se encontrava, tornou-se instrumento de preparação de jovens para a carreira militar e consequentemente surgiram leis que a tornaram obrigatórias no ensino…