Tendencia Construtivista

abordagens e tendências pedagógicas que atendam as exigências da nova visão quântica do mundo, denominada por, Capra (1996) de “ teia da vida”. Embora se apresentem variadas denominações pelos estudiosos da educação, o pardigma inovador caracteriza-se pela produção do conhecimento e permite um encontro de abordagens e tendências pedagógicas que possam atender às exigências da sociedade, do conhecimento ou da informação. Por exemplo, Moraes (1997) propõe o encontro das abordagens…

no seu ambiente histórico-social, optou-se em desenvolver o processo educativo pautado na Tendência Pedagógica Crítico Social dos Conteúdos, a qual, todos devem ter acesso aos mesmos conteúdos independente de sua condição social e seu conhecimento. Numa perspectiva crítico-reflexivo, o planejamento e as atividades são planejadas de modo a favorecer a pesquisa e a reflexão a todo o momento. Nessa tendência, a avaliação é feita através observação do avanço da criança e registrado em…

papel que teve o desenho industrial na evolução da sociedade italiana e em seu esforço de reconstrução cultural e recuperação económica depois da Segunda Guerra Mundial. Já no período precedente à guerra, delineara-se na indústria italiana uma tendência à procura de valores de qualidade. Não fora propriamente impedida pelo regime fascista, mas contrastava de modo subtil com o nacionalismo, a retórica, a pretensão de uma autarquia cultural, não menos que económica, do fascismo. Foi…

de 1920 que os estados começaram a incluir a Educação Física nas suas reformas educacionais e frequentemente usaram o nome de ginástica para esta prática. No último século, houve diversas propostas metodológicas de Educação Física e todas essas tendências ainda hoje influenciam o profissional na sua formação. A partir de 1930, a Educação Física escolar brasileira passou a ser marcada pelo modelo higienista e pelo modelo militarista. Ambas as concepções tinham suas práticas pedagógicas…

função social da escola e conteúdos a serem trabalhados. Estas concepções permeiam a formação educacional e o percurso do profissional incluindo suas experiências de vida, ideologias compartilhadas com seu grupo e tendências pedagógicas contemporâneas. Na tradição brasileira há quatro tendências: a tradicional, a renovada, a tecnicista e a que se critico social e política. A “Pedagogia tradicional” centrada no professor que vigia, aconselha alunos, corrige e ensina a matéria, e que é…

de aprendizagem da língua escrita,) é a tendência que predominava nas décadas de 50 e 60, principalmente na década de 70, com inclinação pela concepção de Skinner, que exercia grande influência no ensino brasileiro e refletia com ênfase na alfabetização. Mesmo com o associacionismo continuando a ser bem expressivo nos seis primeiros anos da década de 80, entra em grande declive em relação as décadas anteriores, sendo superada nesse período pela tendência psicogenética (concepção de que…

Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação; Pesquisa e Prática Profissional- Relação Escola -Comunidade. No decorrer desta PA veremos no subcapítulo Fundamentos Psicológicos Da Educação à teoria construtivista internacionalista de Jean Piaget e a teoria histórico-social desenvolvida por Vygotsky e suas contribuições para entendermos melhor as fases do desenvolvimento da criança. Em Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação faremos uma…

4ºE quais o método usados na abordagem no dias de hoje em sala de aula? P1:Hoje método usado e construtivista, método que fui alfabetizada foi tradicional e hoje em dia com esse método novo o aluno interage e cria seu aprendizado. O professor não e mais um mero transmissor de informações, mas sim um agente aguçado em constante aprendizado. P2: Nos dias de hoje procuro utilizar dos métodos construtivista e interacionista. P3: Não trabalho com alfabetização, porém por trabalhar…

(p.132) Caberia ao professor dar condições para que essa potencialidades venham à tona,para que se desenvolvam as tendências , os dons inatos[...]seria considerada boa a expectativa de aprendizagem no caso de uma criança “inteligente”.entendida a inteligência como algo que é dado a priori e que precisaria ser desenvolvido. (p.132) Para o professor Fernando Becker [...]a tendência empirista é a que caracteriza mais amplamente a epistmologia do professor.Ele constata que o…

mas, sobretudo, na estrutura aberta do verso, na busca da essência, nos flashes de metáforas contrastantes, raras, de nuances surrealistas1, nas poderosas sugestões à “performance criadora do leitor”2, e em fatores que ressumam de uma análise construtivista, e não de simples matriz sócio-histórica. Estes e outros aspectos pertinentes à obra de Cruz e Sousa serão analisados na medida em que transcenderam a época e influenciaram os poetas e escritores das décadas seguintes à morte do…