Tendências pedagógicas: tradicional, tecnicista, crítica e construtivista; descrevendo seus períodos, significação e teóricos

Pedagogia Montessoriana ou Método Montessori Maria Montessori nasceu em 31/08/1870 em Chiaravalle norte da Itália, doutorou-se em medicina . Dedicou-se a estudar o comportamento e como desenvolvia o intelectual de crianças anormais. Mudou os rumos da educação tradicional, defendeu o sentido vivo e ativo na educação. Maria ficou conhecida como a primeira mulher a fazer medicina na Itália. Como primeira médica em toda Itália. Ela foi proibida de exercer sua profissão, pois não era admitida a ideia de uma mulher examinar o corpo de um homem. Aceitou então a condição de médica em uma clinica psiquiátrica da universidade de Roma. Ali então teve a oportunidade de observar as crianças portadoras de deficiência mental e por sua vez tinham dificuldade de aprendizado e comportamento difícil por diversas razões. Observando as crianças em quartos lotados e sem brinquedos, sem ter muito o que fazer, ela procurava ideias que ajudassem as crianças a se desenvolver. Descobriu as obras de Jean Itard e Edouard Séguin, médicos franceses que dedicaram suas vidas a descobrir melhores maneiras de educar crianças com algum tipo de deficiência. Em 1899 ela fez uma palestra sobre o assunto em uma conferência de professores e causou muita emoção em todos que ali se encontravam, através desta palestra foi convidada para dar aulas na universidade de Roma e dirigir uma nova escola para crianças deficientes. Por dois anos Maria Montessori procurou buscar…

em casa. IV. Respeito às diferenças individuais: capacidade e interesse de cada aluno. V. Aprender fazendo. Assinale a alternativa CORRETA: Resposta Selecionada: Corretad. I, II, III, IV e V Resposta Correta: Corretad. I, II, III, IV e V Feedback da resposta: A Escola Nova vai totalmente contra todas as características da educação tradicional. Nenhuma dessas características existia na tradição. Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos Qual a teoria psicológica da atualidade…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Tendência Construtivista Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 4°/5º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP Orientador: Dr.ª SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por finalidade a busca de informações para mostrar como se dá o conhecimento do aluno através da utilização da tendência construtivista que é uma dentre as…

cognitivo, afetivo, motor e social ; Tendências pedagógicas e a formação pedagógica dos professores  Expressam a especificidade histórica, política, social e cultural de cada período e influenciam a construção da identidade dos professores;  Ministrar a aula – implícito a compreensão do ato de ensinar e de aprender ; Interatividade As tendências pedagógicas da educação ajudam o professor a construir sua identidade: a) Porque o professor ao ministrar sua aula já…

Cidade em que reside: Paty do Alferes Educação Formal Construtivista. Resumo O construtivismo, que tem como principal referência Jean Piaget, designa hoje um conjunto teórico e de práticas que abrange a obra de muitos autores e desdobramentos práticos diversificados. No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados…

termo arte construtivista foi introduzida pela primeira vez por Malevich para descrever o trabalho de Rodchenko em 1917. O construtivismo como movimento ativo durou até 1934, tanto na União Soviética como na República de Weimar, as suas proposições inovadoras influenciam fortemente toda a arte moderna. A partir do Congresso dos Escritores de 1934 a única forma de arte admitida na URSS seria o Realismo socialista e todas as outras tendências artísticas durante o Stalinismo seriam…

percebidos pelos construtivistas brasileiros, com raríssimas exceções como Mira Schendel, que absorvera admiravelmente o existencialismo de Heidegger e Kierkegaard, e depois descobriria caminhos do Oriente, do I Ching ao Taoísmo e o Zen. A assimilação da experiência internacional pelos artistas brasileiros de tendência construtiva foi um processo altamente criativo que levou às contribuições de grande originalidade para a arte cinética, a op art e a arte ambiental – além da que foi…

Construtivismo, uma nova proposta para a educação. No Brasil estudiosos tem se dedicado à história da didática, em relação com as tendências pedagógicas e com a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente…

ALGUNS MODOS DE VER E CONCEBER O ENSINO DA MATEMÁTICA NO BRASIL Dario Fiorentini RODRIGO FRANCISCO DA ROCHA TENDÊNCIAS: Tendência Formalista Clássica: Essa tendência tinha como principal fonte de orientação pedagógica a própria lógica do conhecimento matemático organizado a historicamente, ou seja, acreditava-se que a possibilidade da melhoria do ensino da matemática se devia quase exclusivamente, a um melhor estudo, por parte do professor ou por parte dos formuladores de currículos,…

Pergunta 1 As tendências pedagógicas da educação ajudam o professor a construir sua identidade: a. Porque o professor ao ministrar sua aula já estudou cada um desses períodos na sua graduação. b. Porque para ser professor precisamos construir nossa identidade pedagógica c. Porque enquanto ensina o professor expressa o que compreende do processo de ensino-aprendizagem e isso é construído em sua trajetória profissional e pessoal. d. Porque…