Tendencia Construtivista

modelos pedagógicos e pressupostos epistemológicos existentes: pedagogia diretiva e sua epistemologia empirista; pedagogia não-diretiva e sua epistemologia apriorista; e a pedagogia relacional e sua epistemologia construtivista. 5-Identifique a tendência(inatista,apriorista ou construtivista)que predomina nos exemplos a seguir: f) É importante permitir a atividade espontânea da criança, a vida em grupo, a manipulação e a experimentação com materiais. Atividades (pag 187) 2-Explique…

1) Conforme a abordagem ou tendência escolhida pelo professor, teremos diferentes implicações em sala de aula. Com isso vocês já perceberam também que o posicionamento sócio-político-educacional do professor influencia diretamente sua maneira de trabalhar com os alunos, na medida em que, de suas escolhas dependerá o sucesso na aprendizagem. Analise a tirinha abaixo e comente sobre o tipo de ensino aplicado neste caso. Qual a participação de Mafalda, como aluna? E do professor? Em qual…

pedagógica de professores de Educação Física têm revelado o predomínio da abordagem tradicional no ensino dos esportes. Em contrapartida à tendência centrada na técnica, surgiu a preocupação com o processo de ensino da tática nos esportes, no sentido de assegurar que o aluno aprenda a tomar decisões e resolver problemas que ocorrem durante o jogo. As novas tendências metodológicas preocupam-se com a articulação do ensino da técnica e tática, nomeadamente as metodologias baseadas nas…

segundo Langlade (1970) surgiram às quatro principais tendências da educação física no mundo, sendo as três trazidas pelo Brasil, além da escola Inglesa, que se diferenciava por estarem relacionadas aos jogos, atividades atléticas e ao esporte, enquanto os outros métodos surgiam como os três grandes movimentos ginásticos do século XIX. Neste período até por volta dos anos 30, pode-se perceber a grande influência da educação física higienista, tendência que tinha como tópicos garantir a…

unidos. Isso obriga muitas empresas a fazer encomendas a anti-modernistas europeus como Touluose-Lautrec. Somente as vésperas da Segunda Guerra, quando ocorreu uma grande migração de designers e artistas europeus proporcionou ao país escolas ou tendências inteiras. Procedentes da Bauhaus, Moholy (tentou instituir uma nova bauhaus em Chicago), Van der Rohe, Groupius, entre outros se fixaram nos EUA. Nos Estados Unidos a situação era diferente. Já havia várias agencias de publicidade em…

c) I – Empirismo e II – Inatismo De acordo com Macedo a visão construtivista ou interacionista sobre a inteligência na teoria de Piaget, é de que ser inteligente é ter a possibilidade de relacionar-se consigo mesmo e com o mundo de modo interdependente e reversível. Ou seja, uma relação em que os elementos interagem em um contexto sistêmico, sendo partes e todo ao mesmo tempo. Ser inteligente em uma perspectiva construtivista é saber coordenar ações (físicas, motoras, afetivas, cognitivas) em

escola deveria acompanhar a curiosidade da criança, propondo atividades com temas que a interessassem naquele momento, sem se prender a um currículo rígido. O russo Lev Vygotsky, contemporâneo de Piaget, desenvolveu uma psicologia também chamada construtivista, mas considerando as atividades interpessoais da criança e a história social. - APLICAÇÃO No Brasil, o construtivismo começou a ser aplicado sistematicamente na primeira Escola Novo Horizonte e depois na Escola da Vila, em…

proposta construtivista. O ideário de construção do conhecimento que estamos evidenciando ao longo do texto pressupõe como atitudes fundamentais de cada indivíduo inserido nos processos educativos, por um lado, sua capacidade de agir espontaneamente diante dos conflitos, por outro lado, sua disposição para interagir com os outros sujeitos que partilham desse processo. A partir desse entendimento, buscamos caracterizar a interdisciplinaridade como um dos atributos da proposta…

1952, viaja a Paris e lá estuda com Léger, Dobrinsky e Arpad Szenes. Expõe no Institut Endoplastique, Paris, e no Ministério de Educação e Saúde, no Rio de Janeiro. Em 1954 integra o Grupo Frente. De 1954 a 58 desenvolve uma pintura de extração construtivista, restrita ao uso do branco e preto em tinta industrial. No ano de 1957, participa da I Exposição Nacional de Arte Concreta, no Ministério de Educação e Cultura no Rio de Janeiro. Em 1959, assina o Manifesto Neoconcreto. Desdobra…

minimalista usa um número limitado de cores e privilegia formas geométricas simples, repetidas simetricamente. No decurso da história da arte, durante o século XX, houve três grandes tendências que poderiam ser chamadas de “minimalistas”: (manifestações minimalistas: construtivismo, vanguarda russa, modernismo). Os construtivistas por meio da experimentação formal procuravam uma linguagem universal da arte, passível de ser absorvida por toda humanidade. A segunda e mais importante…