Temática Indígena Na Escola

hábitos alimentares, danças, arquitetura, invenções, pensamentos, formas de organização social, etc. Cultura afro-brasileira é o resultado do desenvolvimento da cultura africana no Brasil, incluindo as influências recebidas das culturas portuguesa e indígena. A mistura desses diferentes movimentos sociais, nos torna um país multi-cultural. Vivemos em um país com uma variação interminável de costumes, crenças, gostos. Isso, devido a uma grande mistura de raças existentes desde a…

alunos, realizando a conscientização e mobilização contra todas as formas de homofobia e finalizamos com apresentações do alunos, em forma de seminário. Para a realização do seminário, cada professor em sua disciplina foi instigado a realizar a temática referente aos temas propostos nas reuniões pedagógicas, depois de ser trabalhado em sala, realizando reflexões e discussões sobre direitos e cidadania, visando por fim a discriminação e a usufruir dos mesmos direitos, tendo sua cidadania…

.................................................................................. 6. Referências bibliográficas ............................................................................................ 4 5 6 14 15 16 Introdução A Escola Estadual Irmã Diva Pimentel teve início no ano de 1972, onde funcionava no Salão Paroquial Santo André, na Rua 15 de Setembro, na vila Santo Antônio. No Salão Paroquial funcionavam duas (02) salas de aula, equipadas com móveis rústicos feitos de

Sentimentalismo - Os sentimentos dos personagens entram em foco. O autor passa a usar a literatura como forma de explorar sentimentos comuns à sociedade, como: o amor, a cólera, a paixão etc. O sentimentalismo geralmente implica na exploração da temática amorosa e nos dramas de amor. • Nacionalismo, ufanismo - Surge a necessidade de criar uma cultura genuinamente brasileira. Como uma forma de publicidade do Brasil, os autores brasileiros procuravam expressar uma opinião, um gosto, uma cultura e

.................................................................................................... 21 A AVENTURA DO SABER GEOGRAFIA................................................................................................... 23 A ESCOLA É NOSSA GEOGRAFIA............................................................................................................ 27 A GRANDE AVENTURA GEOGRAFIA........................................................................................

os métodos lúdicos. O tema desse estudo é “O caboclinho”, no qual será tratado um pouco da história dos índios do Brasil e sua importância no meio educacional. Para desenvolvermos essa temática, foi necessário realizarmos pesquisas em meios de comunicação como: livros, jornais e web site. Para esta temática preparamos a peça “....................................................” do autor (a) “............................................” com a finalidade de demonstrar uma manifestação…

aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas, assim, estabelecidos no dia-a-dia. Iniciamos em conceituar o que essa educação difere da Educação formal, àquela que aprendemos institucionalmente na escola, e da Educação informal, em que o aluno aprende com as outras instâncias: família, bairro, amigos, nas chamadas relações informais. A Educação não-formal No entendimento do Ministério da Educação/MEC, a…

Xingu, através do qual busca promover a integração das comunidades do Alto Xingu com ações culturais e projetos de sustentabilidade. Falante de dez idiomas, inclusive da língua portuguesa, recebeu o título de Cacique de seu pai, seguindo a tradição indígena, no qual o primogênito prepara-se, como descendente de Mavutsinim, o primeiro homem, para ser o líder. Os Yawalapiti foram estudados pela primeira vez no século XIX pelo alemão Karl Von den Steinen, pesquisador da Universidade de…

Estagio Supervisionado obrigatório, que realizei na Escola de Ensino Fundamental Francisco Matias de Sousa, localizada no sito São Vicente, há 17 km da cidade de Farias BritoCE e faz vizinhança com a estrada carroçal que liga Farias Brito a cidade de Nova Olinda, cuja estrada é cortada pelo o riacho Folveiras e pelo rio Cariús. A escola pertence à rede municipal de ensino e é mantida pela a prefeitura Municipal de Farias Brito. A escola Francisco Matias de Sousa foi fundada em…

ausência de atividades de educação patrimonial, com ênfase na arqueologia e na história, bem como temáticas ambientais no currículo escolar da Educação Básica, elaboraram o referido projeto, que visou preencher estas lacunas curriculares, contribuindo com a formação inicial dos acadêmicos bolsistas do PIBID, demais discentes do referido curso e, de professores da educação básica com ênfase nas temáticas patrimoniais e ambientais. O objetivo do projeto era de nós, integrantes do grupo,…