Temática Do Ensino Das Temáticas Africana

afro-brasileira, professores e alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio Escola Professor Clóvis de Lucca, de São Bernardo do Campo – SP, envolveram-se na realização de um projeto que busca promover um espaço cultural para trabalhar expressões da arte e cultura negra, desenvolvendo atividades variadas que são abordadas: ENSINO FUNDAMENTAL: A influência negra sobre a cultura brasileira Discriminação e preconceito racial no Brasil. O negro na política. A cultura africana.…

TEMA: CONSCIENCIA NEGRA PROJETO MULTIDISCIPLINAR PUBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO MEDIO Justificativa: Compreender a importância dos povos africanos em nossa formação sócio-cultural e étnico-racial é uma necessidade urgente e vital. Grande parcela da população brasileira é de origem afro descendente. No contexto local essa realidade acentua-se se desenrolando em preconceito, desinformação e negação da cultura de seus ancestrais. Diante dessa realidade, na qual se negro é sinônimo

ano noturno. Dentro da proposta da semana de consciência negra, pensando na sub-representação do negro, será trabalhado o mini-curso com a temática “Valorizar é preciso! O negro na cultura midiática”, abordando as questões de cultura afro na mídia e indústria cultural brasileira. A fim de promover auto reconhecimento criticidade e conhecimento sobre a temática abordada. Partilhar um cotidiano em que o simples “olhar” permite a constatação de que toda sociedade são provenientes de…

MATRIZES CURRICULARES PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA-MG ENSINO FUNDAMENTAL – 6° AO 9° ANO CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO) 2014 ___________________________________ Matrizes Curriculares Municipais Volume 7 – Ensino Fundamental / 6° ao 9° ano / Ciências Humanas (História – Geografia – Ensino Religioso) Secretaria Municipal de Educação e Cultura Departamento Pedagógico Sônia Manzan Seção de Ensino Fundamental Maria Ines…

Consciência Negra Proponente: Secretaria de Educação, Cultura e Esporte / Prefeitura de Conceição do Coité-BA Execução: Coordenação do Ensino Fundamental II Endereço: Rua Theognes Antônio Calixto Contatos: (75) 3262-1547 Período de Execução: 18 a 22/10/13 Público-alvo: Alunos do Ensino Fundamental II das Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino Equipe de Trabalho: Corpo docente, coordenação e direção das escolas. Coordenação do Projeto: Sabrina…

a ameríndia, a européia e a africana – ora sobressaem-se individualmente, em espaços determinados, ora amalgamam-se e produzem um novo modelo detentor de aspectos próprios às três fortes culturas. Percebe-se, por parte de alguns, a concessão de distintas participações e funções nesta construção de identidade nacional, originando uma verdadeira representação limitante e preconceituosa, que constantemente desconsidera a importância das culturas indígena e africana na sociedade. Por…

ATIVIDADE INTEGRADORA METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA MINI-PROJETO SALVADOR 2013 FERNANDA MARIA FERREIRA FONTES ATIVIDADE INTEGRADORA METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA MINI-PROJETOTEMA: EDUCAÇÃO X PRECONCEITO Atividade Integradora apresentada a Faculdade de Tecnologia e Ciências Ftc Ead Circuito 13 Curso de História como requisito parcial para aprovação da Disciplina de metodologia do Ensino da História. Período: 5º Semestre. Tutora: Margarida

Este plano de ação está em conformidade com a lei 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos estabelecimento de ensino público e privado com o objetivo de combater as desigualdades, as discriminações e os preconceitos raciais que ainda permeiam a sociedade brasileira. Em primeiro momento a temática será ações desenvolvidas com os alunos na sala de aula por meio de atividades para a sua exploração, sistematização

Daniel dos (UEPG) Orientador: Nei Alberto Salles Filho Resumo: Em março de 2003 foi sancionada a lei 10.639 que alterou a LDB tornando obrigatório o ensino da História e cultura afro-brasileira e Africana na educação básica. Nesse sentido se faz necessário um olhar atento dos profissionais de educação física voltado para essa temática, um olhar despido de preconceitos que possa contribuir através de seus conteúdos, para a valorização da identidade negra do educando.…

5. Fundamentação teórico-metodológica página 8 5. 6. Descrição das impressões iniciais página 11 6. 7. Referências página 14 7. 8. Anexos página 15 3 2. Introdução As raízes da cultura brasileira têm origem na cultura africana, nos modos de ser, de se organizar, nos usos e costumes, na religiosidade, tudo isso, independente da origem étnica de cada brasileiro, faz parte de seu dia a dia. Ou seja, representam formas para expressar um jeito de sentir, sobreviver…